Презентация на тему "Синквейн"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Синквейн

• 
  Слайд 2

  Традиционный синквейн

  Традиционный синквейн состоит из пяти строк и основан на подсчёте слогов в каждом стихе: его слоговая структура — 2—4—6—8—2, всего 22 слога

  Приемы ТРИЗ(теория решения изобретательских задач) и РКМ(развитие критического мышления)

  • в обучении иноязычному говорению
  • создают условия для развития познавательного интереса и обогащения лексического запаса детей, способствуют развитию креативного мышления, помогают классифицировать, анализировать, систематизировать полученные знания. К таким приемам относятся:
  • кластеры (Word-web), инсерт, метод ассоциаций, синквейн и др.
  • "Сinq" во французском значит пять. Синквейн это пятистрочная строфа
  • Это стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам.
• 
  Слайд 3

  Вариации

• 
  Слайд 4
  

  • Обратный синквейн(Reverse cinquain) — с обратной последовательностью стихов (2—8—6—4—2);
  • Зеркальный синквейн(Mirror cinquain) — форма из двух пятистрочных строф, где первая — это традиционный, а вторая — обратный синквейны;
  • Синквейн-бабочка(Butterfly cinquain) — девятистрочная форма со слоговой структурой 2—4—6—8—2—8—6—4—2;
  • Корона синквейнов(Crown cinquain) — 5 традиционных синквейнов, образующих завершенное стихотворение;
  • Гирлянда синквейнов(Garland cinquain) — аналог венка сонетов корона синквейнов, к которой добавлен шестой синквейн, где первая строка взята из первого синквейна, вторая строка из второго, и т. д.
• 
  Слайд 5

  Дидактический синквейн

  • Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение ), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
  • Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия ), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
  • Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
  • Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
  • Пятая строка — одно слово- резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
• 
  Слайд 6
  

  School

  Primary, secondary

  Learn, read, write

  Here I meet my friends.

  Fun .

  Movies

  Funny, boring

  Laugh, relax, asleep

  They worth seeing.

  Pleasure.

• 
  Слайд 7

  Педагогическая ценность

  Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, предмет.

• 
  Слайд 8
  

  • Обогащает словарный запас.
  • Подготавливает к краткому пересказу.
  • Учит формулировать идею (ключевую фразу).
  • Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.
  • Получается у всех.
  • Педагогическая ценность
• 
  Слайд 9

  Cпособы работы учащихся

  • Составление нового синквейна.
  • Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.
  • Коррекция и совершенствование готового синквейна.
  • Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.
• 
  Слайд 10
  

  Составление нового синквейна

  Этапы работы:

  • Сформулировать тему;
  • Подобрать прилагательные, описывающие свойства, характеризующие тему;
  • Подобрать глаголы, описывающие действия темы;
  • Выразить свое личное отношение к теме одной фразой.
  • Подобрать одно заключительное слово, характеризующее тему.
• 
  Слайд 11
  

  Составление краткого рассказа по готовому синквейну

  Образец:

  School

  Big, new

  Learn, read, write

  Here I meet my friends.

  Fun .

  Our school is a nice new building. It is not very big, it has two floors. I go to school in the morning. At school we read, write, learn many interesting things. Here I meet my friends. I like my school. It's fun.

• 
  Слайд 12
  

  Организационные формы работы с синквейнами.

  • Самостоятельно при выполнении домашней работы
  • Самостоятельно на уроке
  • В составе малой группы с последующим конкурсом на лучший синквейн, составленный по выбранной теме
  • В составе учебной группы при участии преподавателя, выступающего в качестве ведущего, помогающего группе составить синквейн
  • При выполнении контрольного задания на составление синквейна, написание рассказа по синквейну или определение темы неполного синквейна.
• 
  Слайд 13
  

  В презентации использованы: