Презентация на тему "Мастер-класс по теме: «Использование элементов технологии «Развитие критического мышления» на уроках географии»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс по теме: «Использование элементов технологии «Развитие критического мышления» на уроках географии»

  Учитель географии Милованова Ирина Александровна Республика Алтай, ГС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида Республики Алтай» 2008г.

• 
  Слайд 2
  

  Критическое мышление- это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт. Это точка опоры, естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.

• 
  Слайд 3
  

  Структура технологии I стадия -Вызов II стадия – Осмысление содержания III стадия - Рефлексия

• 
  Слайд 4
  

  Приемы и стратегии технологии: Кластеры (гроздь) Инсерт (чтение с отметиной) Чтение с остановкой Фишбоун, мини- сочинение Таблица «З-Х-У» Тайм- лайн, «тонкие и толстые» вопросы» Синквейн

• 
  Слайд 5
  

  ТАБЛИЦА «З-Х-У» «ЗНАЮ-ХОЧУ ЗНАТЬ- УЗНАЛ»

• 
  Слайд 6

  Основные правила работы с приемом «З-Х-У»:

  Вспомните, что вам известно по изучаемому вопросу, запишите эти сведения в первой графе таблицы. Перечислите источники информации. Поставьте вопросы к изучаемой теме до ее изучения. Ответьте на вопросы, запишите ответы в 3-ю графу таблицы.

• 
  Слайд 7

  ? «Тонкие и толстые вопросы» ?

• 
  Слайд 8
  

  Мини- сочинение (краткое изложение темы, письмо от имени изучаемого объекта) Тайм-лайн. Линия времени, на которую наносятся все события, факты, имеющие цикличность. Чтение с остановкой- условное название стратегии по организации чтения текста, с использованием различных типов вопросов.

• 
  Слайд 9

  СИНКВЕЙН-художественнаяформаписьменной рефлексии.

• 
  Слайд 10
  

  Алгоритм написания синквейна1. Существительное; тема, главная мысль2. Прилагательные; два; качества этого слова3. Глаголы; три; действия этого слова4. Суждение из четырёх слов по первому слову, мысль5. Существительное; синоним первому слову, вывод, заключение

• 
  Слайд 11

  ДРУЖБА

• 
  Слайд 12

  Верная, крепкая преданная, взаимная, сердечная, искренняя…

• 
  Слайд 13

  Объединяет, связывает, располагает, обнадёживает…

• 
  Слайд 14
  

  Поможет любому в беде;Надёжная защита и опора;Поддержит того, кому плохо

• 
  Слайд 15

  Товарищество, доверие, приятельство, опора, защита, фундамент…

• 
  Слайд 16
  

  Дружба.Верная, крепкая.Объединяет, располагает, обнадёживает.Поможет в беде любому.Защита.

• 
  Слайд 17
  

  Снег Пушистый, мягкий, падает, кружится, искрится, тает Мне нравится играть со снегом СНЕЖИНКА

• 
  Слайд 18
  

  Небо Непознаваемое, изменчивое Движется, течет куда-то Хочется смотреть не отрываясь… Бесконечность.

• 
  Слайд 19
  

  Ученики Забавные, послушные Шалят, учатся, болтают Бывают минуты радости и печали Ребята.

• 
  Слайд 20
  

  Урок с элементами ТРКМПЧ. Тема: «Портрет неизвестной страны» I.Вызов. На доске иллюстрации Назвать, что изображено. Написать мини- сочинение «легенду» об этой неизвестной стране (5-7 минут).

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  По желанию зачитывают свои легенды. Вопрос: Кто-нибудь догадался с какой страной будем сегодня знакомиться? II. Осмысление содержания. Инсерт (чтение с отметиной). Беседа- «тонкие и толстые вопросы»

• 
  Слайд 25
  

  III.Рефлексия. Класс делится на три группы: каждая готовит мини-проект «Визитная карточка страны». -Рис. -Панда. -Иероглифы. ? Кто при написании легенды оказался ближе остальных к описанию настоящего Китая ?

• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  

  Синквейн КИТАЙ Загадочный, манящий Зовет, чарует, завораживает Огромное желание узнать побольше Восток

• 
  Слайд 28

  Результаты ТРКМПЧ

  Развитие мышления, творческих способностей Развитие в учащихся уверенности и понимания своих мнений и идей Активное участие в учебном процессе Умение с уважением выслушивать различные мнения