Презентация на тему "Мастер – класс Тема: «Использование технологии ТРИЗ в образовательном процессе ДОУ»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер – класс «Использование игровых приемов технологии ТРИЗ в образовательном процессе ДОУ». Воспитатель: Шкилева Елена Валерьевна

• 
  Слайд 2
  

  ТРИЗ – теория решения изобретательских задач ОновательГенрих СауловичАльтшуллер писатель – фантаст.

• 
  Слайд 3
  

  Цель ТРИЗ Развивать фантазию детей, научить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов.

• 
  Слайд 4
  

  Функции ТРИЗ: Решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без перебора вариантов. Прогнозирование развития технических систем (ТС) и получение перспективных решений. Развитие качеств творческой личности

• 
  Слайд 5
  

  Формы работы с детьми: Сюжетно-ролевые и дидактические игры; Беседа; Прослушивание музыки; Инсценирование и моделирование ситуаций; Выполнение практических работ.

• 
  Слайд 6
  

  Этапы ТРИЗ: Задачи 1 этапа. Научить находить и разрешать противоречия в объектах и явлениях, которые его окружают, развить системное мышление, т.е. умение видеть окружающее во взаимосвязи всех компонентов. Задачи 2 этапа. Научить детей изобретать предметы с новыми свойствами и качествами: новую игрушку, необычное платье, подарок. Задачи 3 этапа. Решаем сказочные задачи и придумываем новые сказки. Задачи 4 этапа. Обучать детей находить выход из любой сложной ситуации.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

    1. Прием «Черный ящик» игра «Да-нетка» или «Угадай, что я загадала». Цель: развитие воображения, логического мышления 2. Упражнение «Дорисуй изображение». Цель: Развитие творческого воображения, внимания. 3. Игра «Теремок», (метод - каталога). Цель: тренировать аналитическое мышление, учить выделять общие признаки предмета, путем сравнения его с другим предметом. 4. Игра «Хорошо – плохо» на выявление противоречий. Цель: Научить выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.   Использованные игры и упражнения

• 
  Слайд 9
  

  Ожидаемые результаты: У детей обогащается круг представлений, растет словарный запас, развиваются творческие способности. ТРИЗ помогает формировать диалектика и логику, способствует преодолению застенчивости, замкнутости, робости; маленький человек учится отстаивать свою точку зрения, а попадая в трудные ситуации самостоятельно находить оригинальные решения. ТРИЗ способствует развитию наглядно-образного, причинного, эвристического мышления; памяти, воображения, воздействует на другие психические процессы.

• 
  Слайд 10
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!