Презентация на тему "Мастерство классного руководителя: сущность и методы его работы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мастерство классного руководителя: сущность и методы его работы

  Исрафилова Эльвира Идрисовна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель 11Б класса

• 
  Слайд 2
  

  «Жить - вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет - соглашаюсь с этим - не судьей, не солдатом, не священником: он будет прежде всего человеком: всем, чем должен быть человек, он сумеет быть, в случае необходимости, так хорош, как и всякий другой, и, как бы судьба не перемещала его с места на место, он всегда будет на своем месте» Ж. Ж. Руссо

• 
  Слайд 3
  

  Каждого из нас беспокоит будущее наших детей. Мы не раз задаемся вопросом, что нужно для того, чтобы дети выросли полноценными и вполне подготовленными к жизни, что больше способствует этому.

• 
  Слайд 4
  

  Сущность деятельности классного руководителя заключается в координации внешних влияний, оказываемых на конкретного ученика, а также в организации воспитательной, образовательной, развивающей и вне учебной деятельности в классе.

• 
  Слайд 5

  Охрана здоровья и жизнедеятельности учащихся.

• 
  Слайд 6
  

  Воспитание сознательного отношения к сохранению собственного здоровья, стремление к выполнению режима дня, правильному воспитанию, к регулярным занятиям спортом.

• 
  Слайд 7
  

  Воспитание стремления стать образованным и культурным человеком, способным в полной мере реализовать свойинтеллектуальный потенциал.

• 
  Слайд 8
  

  Развитие творческих и исследовательских способностей средствами внеклассной работы.

• 
  Слайд 9

  В сельской библиотеке

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Организация и привлечение учащихся к активному участию в общешкольных мероприятиях.

• 
  Слайд 12
  

  Воспитание уважительного отношения к национальным героям своей страны, ветеранам войны и труда.

• 
  Слайд 13
  

  Воспитание уважительного отношения к старшему поколению, национальным традициям и обычаям своего народа.

• 
  Слайд 14
  

  Воспитание потребности знать историю и культуру своей страны, фольклор и этнографию своего народа, родной язык.

• 
  Слайд 15

  Поездки по родному краю

• 
  Слайд 16

  Экскурсия в Красноусольск

• 
  Слайд 17

  Мир природы - мир здоровья

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Трудовые десанты, субботники, трудовые акции и проекты.

• 
  Слайд 20

  На пришкольном участке

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Формирование стремления к миру и добрососедским отношениям .

• 
  Слайд 24
  

  Привлечение учащихся к активной общественной работе на благо родного края, города, посёлка, деревни.

• 
  Слайд 25

  Воспитание стремления к интересному и полезному времяпрепровождению.

• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  

  Воспитание эстетического вкуса, потребности в достойном поведении в повседневной жизни.

• 
  Слайд 28

  В солнечном городе Сочи

• 
  Слайд 29

  Последний звонок

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  

  Средь множества пытливых глаз Попробуй заслужить признанье. Ребенок - главный среди нас Всегда он требует вниманья. Сумей всех лаской обаять, Встречая каждый день улыбкой. И много знать, и не солгать, Не совершать сумей ошибки.

• 
  Слайд 32
  

  В современных условиях воспитание подрастающего поколения является главным социальным и государственным приоритетом. Это определено Законом РФ «Об образовании». Определен результат воспитательного процесса: выпускник образовательного учреждения – гражданин-патриот, профессионал-работник, семьянин-родитель.

• 
  Слайд 33
  

  Я считаю, что классное руководство – это не работа, а образ жизни, т.к. свои функции и обязанности можно выполнить до конца только тогда, когда полюбишь детей своего класса, когда они станут для тебя близкими и родными. Их проблемы в учебе, в семье станут твоими проблемам, и разрешены они могут быть только при помощи старшего друга и советчика.

• 
  Слайд 34
  

  Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом. Ш.А. Амонашвили

• 
  Слайд 35
  

  Спасибо за внимание!!!