Презентация на тему "Механизм оценки компетентности выпускников учреждения ПО"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Семинар для заместителей руководителей учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области Общественная презентация как механизм оценки компетентности выпускников учреждения профессионального образования

• 
  Слайд 2

  ЗАДАЧИ

  Цель: предъявление опыта организации взаимодействия с работодателями и общественностью на этапе оценки образовательных и профессиональных достижений обучающихся учреждений среднего профессионального образования в условиях реализации компетентностного подхода.

• 
  Слайд 3
  

  1. ФГОС: новые требования к результату образования. Проблемы организации контрольно – оценочной деятельности, способы их устранения. Особенности оценки результата образования в условиях реализации компетентностного подхода

• 
  Слайд 4
  

  Закон об образовании РФ СТАТЬЯ 2, п 6 - демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Редакция 3.03. Проекта закона «Об образовании в РФ» СТАТЬЯ 3, п 9 - демократический, государственно-общественный характер управления образованием; обеспечение права работников, обучающихся и их родителей (законных представителей) на участие в управлении образовательной организацией Проект Концепции Модернизации образования до 2020 Приоритетная задача - обеспечение качества образовательных услуг и эффективности управления образовательными организациями, включая: - внедрение механизма оценки качества профессионального образования на основе информационной открытости образовательных учреждений и постоянно действующей системы общественного мониторинга (с участием представителей работодателей и общественных объединений), создание в регионах интегрированных центров сертификации и присвоения профессиональных квалификаций; - обеспечение участия общественности и бизнес-организацийв управлении учебными заведениями и контроле качества образования (наблюдательные советы, попечительские советы, школьные управляющие советы); - привлечение объединений работодателей к участию в разработке законодательных и иных нормативных правовых актов в области профессионального образования, формированию перечней направлений подготовки (специальностей), разработке государственных образовательных стандартов профессионального образования;

• 
  Слайд 5

  Государственно-общественный характер управления образованием

  Образование - открытая и единая государственно-общественная система Общество Согласование государственной и общественной составляющих в деятельности управленческих структур в сфере образования

• 
  Слайд 6

  Активные субъекты образовательной политики

• 
  Слайд 7

  Проблема

  Роль государственно-общественных отношений -согласование государственной и общественной составляющих. Государственная составляющая образования -гарант доступности и равных возможностей получения качественного образования. Общественная составляющая - совокупность внутреннего (внутреннее профессиональное сообщество, ученическое самоуправление) и внешнего (представители родителей, бизнеса, общественных организаций, ассоциации выпускников, национально-культурных сообществ, фонды развития) компонентов. Интересы системы образования

• 
  Слайд 8

  Общественность — это организованные структуры

• 
  Слайд 9

  Эксперты по социальны проблемам образования

  Выражать интересы определенных социальных групп в сфере образования могут также специалисты, изучающие образовательные запросы и проблемы населения (социологи, психологи)

• 
  Слайд 10
  

  Основные характеристики государственно-общественного управления образованием

  Принципы открытость и демократичность, взаимодействие и согласованность, участие и соуправление. Признаки совместная управленческая деятельность по руководству образовательными проектами; процедура принятия решения, предусматривающая обязательное согласование проекта решения с представителями общественности; делегирование части властных полномочий структурам, представляющим интересы определенных групп общественности.

• 
  Слайд 11

  Проблема

  Реализация мер, позволяющие изучать общественное мнение, привлекать общественность к экспертизе образовательных результатов и организовывать общественное обсуждение проблем образования Сетевое взаимодействие Низкий уровень организованности общественности, отсутствие или безынициативность структур, представляющих ее интересы, в том числе от экспертных структур Повышение уровня общественной активности в сфере образования

• 
  Слайд 12

  Компетентностный подход

  Компетентностный подход не является совершенно новым: В.В. Давыдов, И.Я. Лернер, В.В. Краевский, М.Н. Скаткин Ориентация обучения на усвоение умений, способов деятельности + опора на международный опыт, с учетом необходимой адаптации к традициям и потребностям России. Компетентностный подход ориентирует на такую систему обеспечения качества подготовки школьников, которая бы отвечала потребностям современного мирового рынка труда. Компетентностный подход в образовании – это попытка привести в соответствие, с одной стороны, потребность личности интегрировать себя в деятельность общества и, с другой, потребность общества использовать потенциал каждой личности для обеспечения своего экономического, культурного и политического саморазвития.

• 
  Слайд 13

  Концептуальные основы

  А.А. Вербицкий, Е.Я. Коган, В.А. Лаптев, О.Е. Лебедев, Е.А. Ленская, А.А. Пинский, А.А. Фрумин

• 
  Слайд 14

  Модернизация профессионального образования

• 
  Слайд 15

  Компонентный состав учебно – профессиональной деятельности

  Необходима переработка инструментально – технологических условий организации образовательного процесса

• 
  Слайд 16

  Актуальные проблемы

• 
  Слайд 17

  Направления сотрудничества колледжа с работодателями

• 
  Слайд 18

  Значимость сотрудничества

  !!!Проблема поиска и рационального выбора форм предъявления результата образования

• 
  Слайд 19
  

  2. Формы предъявления общественности результата образования Защита проектов Размещение информации на сайте КПК Портфолио Комплексные административные контрольные работы, дебаты, дискуссии Общественная презентация образованности выпускников колледжа Взаимодействие с работодате-лями

• 
  Слайд 20
  

  2.1 Особенности организации контроля и оценки достижений студентов в процессе проектной деятельности социально- педагогические проекты Проект взаимодействия с Захаровским детским домом «Творчество – возможности без границ» Проект «Каникулы в колледже» Проект смены в детском оздоровительном лагере

• 
  Слайд 21
  

  проекты оформления пространственной среды колледжа Славская Светлана Витальевна, преподаватель ХГД, ВКК Зырянов Илья, студент 5 дпи группы

• 
  Слайд 22

  2.2 Портфолио

  Якимова Анна Викторовна, руководитель отделения, магистр педагогики,1кк

• 
  Слайд 23

  2.3 Комплексные административные контрольные работы, дебаты, дискуссии

  Селиверстова Елена Александровна, руководитель отделения, магистр педагогики, аспирант, 1кк

• 
  Слайд 24

  2.4 Общественная презентация образованности выпускников колледжа

• 
  Слайд 25
  

  3. Взаимодействие с работодателями как обязательное условие обеспечения общественного характера управления образовательным учреждением Социологические опросы – основа сбора достоверной и объективной информации о качестве образования в колледже Информационные возможности сайта ОУ, их использование в целях предъявления общественности результата образования Сертификация профессиональных достижений студентов: проблемы, перспективы