Презентация на тему "Методика организации исследовательской деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Методика организации научно-исследовательской деятельности обучающихся

  Подготовила учитель начальных классов МОБУ «Шойбулакская СОШ» Исакова В.В.

• 
  Слайд 2

  Определение

  Научно-исследовательская работа является одной из видов интеллектуальной деятельности учащихся. Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов работы, характерных для исследований в науке.

• 
  Слайд 3

  Специфика научно-исследовательской деятельности

  Ученик самосовершенствование самопознание самовоспитание - навык самостоятельной исследовательской деятельности; - навык работы с научно-познавательной литературой; - инициатива и творчество; - использование, расширение и углубление школьных знаний; - навык совместной работы со специалистами; - самоутверждение учащихся в данной предметной области и т.д.

• 
  Слайд 4

  I этап - подготовка

• 
  Слайд 5

  Тема

  1. Тема должна представлять интерес для учащегося 2. Тема интересна не только ученику, но и педагогу 3. Тема также должна быть реализуема в имеющихся условиях

• 
  Слайд 6

  Объект и предмет

  Объект - процесс или явление, порождающеепроблемную ситуацию и избранное для изучения. Предметнаходится в границах объекта, является его стороной, аспектом или точкой зрения. Изучая предмет, мы познаем объект. Один и тот же объект, может быть предметом изучения разных исследований. Например: объект «учебный процесс» может изучаться методистами, психологами, физиологами и т.д.

• 
  Слайд 7

  Цель и задачи

  Цель исследования – желаемый результат, решение поставленной проблемы. Задачи исследования – это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой.

• 
  Слайд 8

  II этап - планирование

• 
  Слайд 9

  Проблема

  Проблема (греч. problema - задача, задание) - теоретический или практический вопрос, требующий разрешения. Противоречие Вопрос, на который нужно найти ответ

• 
  Слайд 10

  Гипотеза

  Гипотеза – это предположение в условиях решения проблемы. Гипотеза должна соответствовать ряду требований: - содержать предположение; - быть проверяемой; - быть логически непротиворечивой; - соответствовать фактам.

• 
  Слайд 11

  III этап - исследование

• 
  Слайд 12

  Методы исследования

  Моделирование Абстрагирование Анализ и синтез От простого к сложному Наблюдение Сравнение Эксперимент Тестирование Интервьюирование Статистические Сетевое моделиров. Программирование Визуализация

• 
  Слайд 13

  Структура исследовательской работы

  титульный лист; оглавление; введение; основная часть; заключение; список используемой литературы и источников; приложения.

• 
  Слайд 14

  IV этап – защита исследовательской работы

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание

• 
  Слайд 16

  Ресурсы

  http://tmn.fio.ru 4. Журнал "Народное образование" №12000 г.с.101. 2. Головко О. Научно-практическая деятельность школьников // Народное образование - №3, 2003 г. 3. ИвочкинаТ.Организация научно-исследовательской деятельности учащихся //Народное образование - №3,2000г .