Презентация на тему "Методы организации самостоятельной творческой деятельности обучающихся на уроке."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методы организации самостоятельной творческой деятельности обучающихся на уроке

  Выполнила учитель начальных классов МБОУ Школы № 105 г.о. Самара Ущева Т.А.

• 
  Слайд 2
  

  Творчеству научить нельзя. Зато научить людей позволять себе творить можно вполне.  ( Джулия Камерон)

• 
  Слайд 3
  

  Урок можно дать, можно провести, но луч­ше исполнить, как исполняет свою роль артист на сцене! Любой урок - это творчество учителя и учащихся. Развитие познавательного интереса к предмету.  Формирование личности ребенка.

• 
  Слайд 4
  

  Источник развития ученика – специально организованное обучение, в котором осуществляется творческая деятельность по самостоятельному открытию научных закономерностей, законов, способов решения задач, модели, воплощающих в себе умственную активность, изобретательность, смекалку, стремление добывать знания.

• 
  Слайд 5
  

  Выражением творческого процесса в обучении выступает созданный учеником творческий продукт. Развиваясь, как субъект творческой деятельности, ученик становится все более свободен в выборе цели и способов их достижения. Я часто слышу от своих учеников: «можно я сам составлю презентацию к уроку?, можно я расскажу басню?, можно мы составим сценку к уроку?, можно рассказать факты, спеть, нарисовать рисунки…и т.д. Учащиеся хотят творить и выступать. Я вижу искры в их глазах и большое желание к активной деятельности на уроке. И в этом я им с большим удовольствием помогаю.

• 
  Слайд 6

  Модель подготовки к уроку с творческим участием учащихся

  Изучение интересов учащихся. Анкетирование родителей. Анкетирование учащихся. Изучение анкет классным руководителем. Заполнение листа “Изучение интересов учащихся”. Составление плана проведения серии уроков. Оформление творческих работ совместно с родителями, учителем, учащимися. Проведение урока. Подведение итогов (рефлексия учащихся, отзывы присутствующих родителей, учителей), оформление творческих работ. Самоанализ урока.

• 
  Слайд 7

  В результате своей работы выявлены следующие показатели:

  участие в семинарах, фестивалях, конкурсах; преподавание увлеченно, творческое планирование своей работы, стремление рационализировать тематическое и поурочное планирование; свободная ориентация в современных педагогических идеях, концепциях и технологиях обучения; уважение личности ученика; дифференцирование объема и сложности заданий; побуждение обучающихся к постановке познавательных вопросов, умение одновременно держать в поле зрения всех учащихся класса; развитие ребенка, приспосабливаясь к его зоне ближайшего развития, ориентир развития направлен на ученика; содействие ребенку в формировании положительной Я-концепции, самопознания и творческого самопроявления.

• 
  Слайд 8

   Типы ученических творческих работ

  Художественные произведения Живопись Музыка Песня Танец Вышивка Фотография Композиция Выставка

• 
  Слайд 9
  

  Техническое произведение Поделка Макет Модель Исследование Опыты Эксперимент

• 
  Слайд 10
  

  Сочинение Загадки и скороговорки Небылицы Стихи Сказки Рассказы Задачи Зрелищное произведение Сценка Спектакль Показательные выступления

• 
  Слайд 11
  

  Педагогическое произведение Творческое учебное задание к уроку Составленный кроссворд Фрагмент урока

• 
  Слайд 12

  Заключение

  В воспитании все дело в том, кто воспитатель. Люди, поверьте мне, не рождаются, а формируются.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!