Презентация на тему "Из опыта работы учителя биологии"

Содержание

• 
  Слайд 1

  З ДОСВІДУ РОБОТИВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ

  МЕЛЬНИК ЛЮДМИЛИ ВАСИЛІВНИ НОВОКАХОВСЬКОГО ВИЩОГО ПРОФЕСІЙНОГО УЧИЛИЩА

• 
  Слайд 2
  

  Не згасає вогонь у розумних очахІ з роками яснішь пламеніє.Ти тримаєш дитячі серця у руках,Ти тримаєш планети надію. Моє педагогічне кредо уже тривалий час залишається таким: «Даючи знання – не відбирай здоров’я»

• 
  Слайд 3

  МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ,НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ ВИКЛАДАЧ

  АКТИВІЗАЦІЯ РОЗУМОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ З ВИКОРИСТННЯМ ІНОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Угрі перед дітьми розкривається світ, Розкриваються творчі особливості . Без гри немає і може бути Повноцінного розумового розвитку В.О.Сухомлинський

• 
  Слайд 6

  Дидактична гра

  ВІКТОРИНИ КРОСФОРДИ ГОЛОВОЛОМКИ РОЛЬВІ ІГРИ ГОЛОВОЛОМКИ ІГРИ ЗМАГАННЯ

• 
  Слайд 7

  ЗАВДАННЯ ДЛЯ АКТУАЛІЗАЦІЇОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

  БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ РОБОТА З СХЕМАМИ РОРОТА З ДІАГРАМАМИ ВИПРАВИТИ ПОМИЛКИ ВІРЮ НЕ ВІРЮ

• 
  Слайд 8

  ЗАВДАННЯ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПОНЯТЬ І ТЕРМІНІВ

  ЛАНЦЮЖОК ПОНЯТЬ ПЕРЕВІР СЕБЕ КОЛО ЗНАНЬ РОМАШКА АНАГРАМА

• 
  Слайд 9
  

  ЗАВДННЯ СПРЯМОВАНІ НА СТВОРЕННЯПРОБЛЕМНОЇ СИТУАЦІЇПІДВИЩЕННЯ ЗАЦІКАВЛЕННОСТІ НА ЕТАПІ МОТИВАЦІЇ

  ХВИЛИНКА ПОЕЗІЇ ПРИЙОМИ СТВОРЕННЯ ПРОБЛЕМНОЇ СИТУАЦІЇ ПРИЙОМИ НОВИЗНИ ПРИЙОМИ СЕМАНТИЗАЦІЇ

• 
  Слайд 10

  ПРИЙОМИ, ЩО СПРИЯЮТЬ ЗАСВОЕННЮ ТА ЗАСТОСУВАННЮ НОВИХ ЗНАНЬ

  ОПОРНІ СХЕМИ КОНСПЕКТИ “ЗИГЗАГ” “МОЗКОВА АТАКА” “ГІРЛЯНДА АСОЦІАЦІЙ”

• 
  Слайд 11

  МУЛЬТИМЕДІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

  Походить від англійського MUIT- багато MEDIA – інформація

• 
  Слайд 12

  ПЕРЕВАГИ МУЛЬТИМЕДІЙНОГО НАВЧАННЯ

  АКТИВІЗУЄ РОЗУМОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ УРІЗНОМАНІТНЮЄ ФОРМИ НАЧАННЯ ПІДВИЩУЄ МОТИВАЦІЮ НАВЧАННЯ

• 
  Слайд 13

  НЕДОЛІКИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРОГРАМНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ(ППЗ)

  ПОТРЕБУЮТЬ ВЕЛИКОЇ КІЛЬКОСТІ ЧАСУ УРОКУ ОДНОТИПНІ ЗАВДАННЯ,ШВИДКО ВТОМЛЮЮТЬ УЧНІВ, ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ (ППЗ)НЕЗАВЖДИ ВІДПОВІДАЄ ВІКОВИМ ОСОБЛИВОСТЯМ УЧНЯМ

• 
  Слайд 14
  

  Якщо дитину постійно критикувати - вона вчиться ненавидіти. - Якщо дитину часто висміювати - вона стає замкнутою. - Якщо дитині постійно докоряти - вона починає жити з почуттям провини. - Якщо дитину підбадьорювати - вона починає вірити в себе. - Якщо дитину хвалити - вона вчиться бути вдячною. - Якщо дитину підтримувати - вона вчиться цінувати себе.