Презентация на тему "МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД»г.НАЗАРОВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД»г.НАЗАРОВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

  РАЗРАБОТКА и проектирование рабочейПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

• 
  Слайд 2
  

  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕактуальность разработки программы воспитания в дошкольных образовательных организациях:

  актуальность нормативная - требования законодательства актуальность содержательная - потребность в обновлении подхода к дошкольному образованию в целом

• 
  Слайд 3

  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  ВОСПИТАНИЕ – ПРИОРИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В РФ ИЗМЕНЕНИЯ В КОНСТИТУЦИИ РФ ПОПРАВКИ В Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации» № 273 «ОБЩЕСТВЕННЫЙ ЗАКАЗ» В «ИНСТИТУТ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСТВА, СЕМЬИ И ВОСПИТАНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ» (иидсврао)

• 
  Слайд 4

  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕопределение воспитания

  Воспитание есть целенаправленный и творческий процесс управления становлением и развитием личности ребенка в пространстве образования Программа воспитания есть инструмент управления становлением и развитием личности ребенка в пространстве образования

• 
  Слайд 5

  К.Д.УШИНСКИЙ О ПЕДАГОГЕ

  Педагог должен понимать душу (ребенка) во всех ее явлениях и много думать о целях, предмете и средствах воспитания прежде, чем он приступит к практике. Определение цели воспитания мы считаем лучшим пробным камнем всяких философских, психологических и педагогических теорий. Мы имеем полное право спросить воспитателя, какую цель он будет преследовать в своей деятельности, и потребовать на этот вопрос ясного и категорического ответа.

• 
  Слайд 6

  НАЦИОНАЛЬНЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ИДЕАЛ

  «Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации» Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

• 
  Слайд 7
  

  Ключевые категории в основе программы, каждая из которых удерживает целостность содержания и имеет свое наполнение для решения задач возрастного развития и становления личности ребенка:

  Уклад Воспитывающая среда Общность Деятельность событие

• 
  Слайд 8

  УКЛАД

  «Уклад –это обустройство человеческой реальности, жизненного пространство человека, человеческих общностей. Это мир человека, а не реестр его функций» Уклад — общественный договор участников образовательных отношений, опирающийся на базовые национальные ценности, содержащий традиции региона и ОО, задающий культуру поведения сообществ, описывающий предметно-пространственную среду, деятельности и социокультурный контекст (текст ПРПВ) .

• 
  Слайд 9

  ВОСПИТЫВАЮЩАЯ СРЕДА

  Именно уклад и ребенок задают конфигурацию воспитательной среды, характер деятельностей и общности. Если в профессиональной общности целью является работа по реализации программы воспитания (обучения и пр.), а не возрастные задачи развития ребенка, то нет и результата. Если среда создается ради среды, но без ребенка, то среда не насыщается воспитательным содержанием и не становится «живой» для ребенка. Если событие равно мероприятию, то ребенка в нем нет по умолчанию.(текст ПРПВ) .

• 
  Слайд 10

  ОБЩНОСТИ (СООБЩЕСТВА) ДОО

  ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-РОДИТЕЛЬСКАЯ ОБЩНОСТЬ ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ ОБЩНОСТЬ ДЕТСКАЯ ОБЩНОСТЬ

• 
  Слайд 11

  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  Все возможные виды деятельности являются воспитательными, то есть их смысл не столько в обретении неких знаний о предметах деятельности и способах манипулирования с ними, сколько в том, что они являются уникальными опытами жизни ребенка

• 
  Слайд 12

  СОБЫТИЕ

  Событие жизни. Точка встречи поколений в бытийных и культурных позициях Воспитательный потенциал события живет в ритмах ежедневной жизни, в круге привычных праздников и способах их празднования, в тех мероприятиях, которыми насыщена жизнь ребенка в детском саду

• 
  Слайд 13

  СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

  ЦЕЛЕВОЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ УКЛАД, КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД