Презентация на тему "Обновление содержания исторического образования. Проект концепции нового УМК по всеобщей истории"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Обновление содержания исторического образования. Проект концепции нового УМК по всеобщей истории Автор А.А.Пеканова учитель истории и обществознания

• 
  Слайд 2
  

  Предмет «Всеобщая история» – составная часть единого учебного предмета «История», образующий взаимодействующий комплекс со школьным курсом «История России». Он ориентирован на новую модернизированную модель школьного исторического образования, направлен на выработку у обучающихся на базе современных научных знаний представлений об историческом движении человека.

• 
  Слайд 3
  

  Планируется переход от линейной системы преподавания всеобщей истории к линейной. При переходе от одной системы к другой предмет «История» будет изучаться на ступени основного общего образования и среднего общего образования в 5-10 классах. Освоение предмета «История» начинается в 5 классе с изучения истории Древнего Мира, открывающей курс всеобщей истории. Далее курсы «Отечественная история» и «Всеобщая история» планируется изучать параллельно на каждой образовательной ступени. Целесообразно синхронизировать содержание курсов «Отечественной истории» и «Всеобщей истории». В ряде случаев рекомендовано объединенное изучение тем двух курсов. В 11 классе предполагается изучение интегрированного курса истории, включающего важнейшие компоненты отечественной и всеобщей истории в современном концептуальном осмыслении, сопоставлении различных научных историографических позиций на основе навыков углубленного анализа исторической, социальной и культурной информации.

• 
  Слайд 4
  

  «Изучение предмета «История» включено в предметную область «Общественно-научные предметы». Важной задачей является укрепление межпредметных связей с такими предметами, как «Обществознание, «Литература», «Русский язык», «Иностранный язык», «Мировая художественная культура», «Изобразительное искусство», «География», «Музыка», «Информатика», «Математика».

• 
  Слайд 5

  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ВО ВСЕБЩЕЙ ИСТОРИИ

  Задачи УМК: Создать условия для получения выпускниками прочных знаний по всеобщей истории; Сформировать представление об основных этапах развития человечества и их преемственности; Раскрыть суть исторического процесса как совокупности усилий многих поколений; Сформировать представление о важности всех сторон жизни государства и общества в их взаимосвязи; Представить мировой исторический процесс в тесной связи с историей России как его неотъемлемой части; Создать условия самостоятельной познавательной деятельности обучающихся и системно-деятельностного подхода.

• 
  Слайд 6

  УМК для школьника

  Учебник Рабочая тетрадь Хрестоматия или сборник документов Исторический атлас Книга для чтения

• 
  Слайд 7

  Методические материалы для учителя

  Нормативные документы и программно-методические материалы, включая историко-культурный стандарт, федеральный государственный образовательный стандарт, примерную программу по истории; Тематическое планирование; Методические пособия по отдельным периодам, темам, методикам и т.д.

• 
  Слайд 8
  

  При изучении истории рекомендуют использовать настенные или экранные карты, хронологические таблицы, иллюстрации; обучающие и контрольные программы; энциклопедии и справочные материалы; электронные книги; мультимедийные альбомы и др.

• 
  Слайд 9

  НОВЫЙ УЧЕБНИК ДОЛЖЕН:

  Являться универсальным носителем исторической информации; Способствовать развитию познавательной деятельности и становление личности обучающихся; Служить «навигатором» в учебно-информационном пространстве; Быть ориентированным на познавательный диалог с обучающимися, учитывая их возростные особенности и др.

• 
  Слайд 10

  ВАЖНЕЙШИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ СОВРЕМЕННОГО УЧЕБНИКА ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ:

  Число параграфов должно быть на треть меньше числа часов, отведенных на изучения курса; Фрагменты письменных источников; Отрывки из трудов историков или оценка культурных деятелей тех или иных событий; Иллюстрационный ряд; Исторические карты и схемы; Методический аппарат, задания для творческой и проектной деятельности (дифференцированные); Справочный аппарат.

• 
  Слайд 11
  

  http://iks.gaugn.ru/conceptghistory.pdf

• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание!