Презентация на тему "Обобщение инновационного опыта педагогической деятельности по теме«Развитие социальной компетентности учащихся в условиях клуба по интересам «Рукодельница»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Обобщение инновационного опыта педагогической деятельности по теме«Развитие социальной компетентности учащихся в условиях клуба по интересам «Рукодельница»

  Жаковой Ларисы Игоревны, педагога дополнительного образования высшей квалификационной категории.

• 
  Слайд 2
  

  Оформление мыслей в письменный текст включает много операций, которые требуют определенных умений:

  Сформулировать название (темы) статьи четко, компактно, Определить границы содержания темы, Составить план статьи, Видеть образ конечного продукта и его адресата, Придерживаться темы статьи, отсекая лишние рассуждения и информацию, Оформить мысли тезисно, Подобрать к тезису соответствующие примеры, факты, аргументы, Имеющиеся факты, примеры обобщить и оформить выводы, Пользоваться первоисточниками (делать ссылки), Подобрать соответствующие выразительные средства для изложения мысли (сравнения, эпитеты, метафоры и др.)

• 
  Слайд 3
  

  Цель моей педагогической деятельности : создание условий для развития социальной компетентности у учащихся в условиях клуба по интересам «Рукодельница»

  Проанализировать уровень социальной компетентности учащихся творческого объединения по ДПИ «Рукодельница» Создать и внедрить в практику педагогический инструментарий, способствующий развитию социальной компетентности учащихся Проверить эффективность педагогической деятельности по развитию социальной компетентности учащихся

• 
  Слайд 4
  

  Аналитическая часть.Анализ литературы позволил вывести следующее определение: социальная компетентность - это базисная интегральная характеристика личности, отражающая ее достижения в развитии отношений с другими людьми, обеспечивающая полноценное владение социальной реальностью и дающая возможность эффективно выстраивать свое поведение в зависимости от ситуации и в соответствии с принятыми в социуме на данный момент нормами и ценностями.

• 
  Слайд 5
  

  Развитие социальной компетентности учащихся в клубе по интересам «Рукодельница», прежде всего, осуществляла посредством реализации модифицированной образовательной программы «Дом, который стал родным», имеющей блочно-модульную структуру

  - с природным материалом, с материалами нетрадиционными для детского творчества, материалами, бывшими в употреблении; - вязание крючком и спицами; - макраме; - лепка из глины и соленого теста; - пошив одежды для кукол

• 
  Слайд 6
  

  Для того, чтобы учащиеся прошли успешно адаптацию в клубе в образовательной программе предусмотрела блок социальной направленности.

  «Лесная школа» (для школьной адаптации) «Уроки общения для младших подростков» «Жизнь без страха».

• 
  Слайд 7
  

  Особое внимание уделяла групповой деятельности. Именно групповая работа и взаимодействие самих учащихся в ней является эффективным способом развития социальной компетентности учащегося, его способности быть лидером или ведомым, реализовать свои цели в группе

• 
  Слайд 8

  Технологии проектного обучения

• 
  Слайд 9
  

  На каждом занятии создаю ситуацию успеха для каждого ребёнка: подбираю оптимальные приёмы и методы, способствующие включению каждого ребёнка в активную деятельность на уровне его потенциальных возможностей, расширяющие эти возможности, воздействующие на эмоционально – волевую и интеллектуальную сферу его личности.

  переживание успеха внушает ребёнку уверенность в собственных силах (« …если я этого добился в клубе, то, приложив усилия, я смогу это сделать и дома, и в школе»); у ребёнка появляется желание достичь хороших результатов и в другом виде деятельности, чтобы вновь ощутить радость успеха, признание сверстников; положительные эмоции, рождающиеся в результате успешной деятельности, создают ощущение благополучия, что в свою очередь благотворно влияет на общее отношение человека к окружающему миру.

• 
  Слайд 10

  Прием «Постоянно действующая выставка».

• 
  Слайд 11
  

  Социальное проектирование.В течение 3-х лет осуществлены социальные проекты: «Дети детям» (вязание рукавиц и носков для детей «Дома малютки», сбор книг и игрушек для детей детского дома, показ спектаклей кукольного театра для детей детского сада (по сценариям написанным детьми совместно с педагогом), «Осторожно! Помойка!»

• 
  Слайд 12

  Работа с родителями

• 
  Слайд 13

  Результаты деятельности

• 
  Слайд 14
  

  Через создание и реализацию социальных проектов и участие в социальных акциях сформировала у учащихся умение работать в коллективе, чувство ответственности за принимаемое решение, установки на позитивную социальную деятельность. За последние три года воспитанники клуба создали и реализовали 20 проектов.

• 
  Слайд 15
  

  Результатом творческой деятельности является участие детей в конкурсах различного уровня. В течение трех лет количество детей, принявших участие увеличилось с 33 до 35 человек.

• 
  Слайд 16
  

  Важным показателем развития социальной компетентности воспитанников является их объективная самооценка. Проведенные мною исследования в данной области показали, что количество детей с объективной самооценкой значительно увеличилось.

• 
  Слайд 17

  Проектная часть

  Учитывая социальную направленность деятельности клуба, я планирую создание электронной энциклопедии для детских садов и начальной школы «Животные Хабаровского края». В нее войдут собранные нами материалы при подготовке детских проектов (сведения о животном: описание внешности, фото, ареал проживания, повадки, способ питания, стихи, сказки, рассказы о животных, схема для рисования, фото для детской работы в технике «Лесная мозаика», фото автора проекта).

• 
  Слайд 18
  

  Цель моей дальнейшей педагогической деятельности: - Развитие социальной компетентности посредством использования информационно-коммуникационных технологий

  Расширить материально – техническую базу клуба (приобретение компьютера и подключение к сети Интернет) Создать электронную энциклопедию «Животные Хабаровского края». Создать электронное Портфолио личных достижений членов клуба по интересам «Рукодельница», с размещением на сайте образовательного учреждения. Создать районное сетевое сообщество воспитанников творческих объединений по декоративно-прикладному искусству «Мы вместе».

• 
  Слайд 19

  Заключение

  Накопленный практический материал по сопровождению образовательного процесса (методические разработки по разным видам деятельности, наглядные пособия и выставочные образцы) может быть полезен воспитателям детских садов, учителям начальной школы и технологии, педагогам школы искусств Опыт организации образовательного пространства в разновозрастном клубе по интересам «Рукодельница» может использоваться в малокомплектных сельских школах и школах полного дня. Своим опытом работы охотно делюсь с коллегами по РМО педагогов дополнительного образования по декоративно-прикладному искусству. Разместила материалы методических разработок в «Сети творческих учителей».