Презентация на тему "Образовательная среда"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы у ребёнка и что оказывается, таким образом, мощным фактором, формирующим психическую деятельность, совершенствующим отражение действительности и создающим новые формы внимания, памяти и воображения, мышления и действия» ЛурияА.Р., Юдович Ф.Я.  

• 
  Слайд 2
  

  Речевое развитие и развитие познавательных процессов находится в тесной взаимозависимости; Развитие познавательных процессов требует длительного по времени сроков педагогического воздействия; Недостатки речевого развития тормозят развитие познавательной деятельности; Наличие сочетания наглядных и практических методов активизирует речевую деятельность учащихся.  

• 
  Слайд 3
  

  Язык и речевая практика 1. Овладение грамотой, основными речевыми формами и правилами их применения. 2. Развитие устной и письменной коммуникации, способности к осмысленному чтению и письму. Овладение способностью пользоваться устной и письменной речью для решения соответствующих возрасту житейских задач. 3. Развитие вкуса и способности к словесному творчеству на уровне, соответствующем возрасту и развитию ребёнка.

• 
  Слайд 4
  

  Осуществление речевой коммуникации: Устранений недостатков произношения и становление произносительных навыков – задача младших классов. Работа над связной письменной речью – последующая работа в старших классах. Коррекция речевых недостатков: чёткость, орфоэпия, интонация, закрепление звуков, поставленных логопедом. Коррекция недостатков словарного запаса: обогащение и уточнение словаря.

• 
  Слайд 5
  

  Расширение круга представлений об изучаемых предметах и явлениях окружающей действительности Постоянное повышение речевой мотивации учащихся Одновременное развитие всех сторон (фонетической, лексической, грамматической) устной речи с целью обеспечения языковой базы. Организация связных высказываний школьников.  

• 
  Слайд 6
  

  Уточнение и обогащение представлений учащихся о предметах и явлениях окружающего мира Повышение заинтересованности ребёнка в речевом высказывании. Обеспечение их высказываний необходимыми языковыми средствами.