Презентация на тему "Обучение дошкольников финансовой грамотности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ» Подготовила воспитатель: Ю.Л.Ваткевич

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Сформировать познавательные навыки у воспитанников по финансовой грамотности черездидактическиеигры.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  формировать умение понимать, чтотакое«семейныйбюджет», «деньги»,«товар», «размен»; развиватьлогическоемышление; создать условия для организации совместной деятельности детей и взрослых, направленные на ознакомление с финансовой грамотностью.

• 
  Слайд 4

  ОЖИДАЕМЫЕ ОРЕЗУЛЬТАТЫ:

  Сформироватьудетей следующиепонятия ипредставления: Деньгинепоявляютсясамисобой,а зарабатываются. Сначала зарабатываем–потом тратим:соответственно, чембольше зарабатываешь иразумнее тратишь, тембольше можешькупить. Деньгилюбятсчет(детидолжны уметь считатьденьги,например, сдачувмагазине,деньги,которые онимогутпотратитьвмагазине). Финансынужнопланировать (приучаемвестиучетдоходови расходоввкраткосрочномпериоде). Не все продается и покупается (дети должныпонимать,чтоглавные ценности–жизнь,отношения, радость близких людей – за деньги не купишь). Финансы–этоинтереснои увлекательно.

• 
  Слайд 5

  Лото «Угадай,гдепродаётся»

  Цель. Научить детей соотносить название магазина с товарами, которые в нем продаются; развить умение обобщать группы предметов. Материал. Картинки с изображением овощей, фруктов, мебели,обувиит.д. Содержание. Дети подбирают группы карточек с изображением овощей,фруктов,мебели ит.д. Выкладывают их перед соответствующей сюжетной картинкой,гденарисованы магазины «Мебель», «Овощи» и др. Устанавливают зависимость между названием магазина и товарами, которыев нем продаются.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  «Что можно и что нельзя купитьзаденьги»

  Цель:формировать представление удетейотом,чтоневсепокупается за деньги. Сутьигры:Правильноразложить картинкина две группы.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  «Продуктовыймагазин»

  Цель: Игра направлена на развитие внимания, мышления, мелкой моторики, координации движений, ребёнок научится самостоятельно выполнять задания по образцу, заданномувигровыхкарточках. Материал: Карточки с продуктами питания и их стоимостью для дидактическойигрывмагазин. Содержание: Выдайте ребенку набор монет и несколько карточек с продуктами. Какиепродуктыможно купить на те монеты, какие есть на руках? Ребенок собирает на верхнем игровом поле все продукты, которые хочет купить. На среднем поле оплачивает товар. На третьем поле получает сдачу.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  «Размен»

  Цель:Научитьсчитатьденьги. Необходимыематериалы: Монеты и купюры разных номиналов. Количествоучастников:1-5. Сутьигры: Выдайте детям мелкие монеты, по 2-3десятка каждому.Асебеоставьтенесколько банкнотразного номинала.Это игра-соревнование. Ктоизигроков быстрее разменяет выложенную вамибанкнотумелочью, тому банкнота и достается. В конце игры считаем суммывыигрышей.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  «Чтосначала,чтопотом»

  Цель: Учимся определять последовательностьсобытий. Суть игры: Необходимо сложить карточки в правильной последовательности.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Пазлы «Соберицепочку»

  Цель: Учимся определять последовательностьсобытий. Суть игры: Необходимо сложить карточки в правильной последовательности.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!