Презентация на тему "Организация процесса обучения с применением дистанционных технологий."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формирование субъектности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

  Дистанционные образовательные технологии Ермоленко Людмила Ивановна учитель географии Гаврилова Елена Ивановна учитель химии Лебедева Елена Алексеевна учитель физики МБОУ «Благовещенская средняя общеобразовательная школа №1 им. П.П. Корягина»

• 
  Слайд 2
  

  Организация процесса обучения с применением дистанционных технологий

• 
  Слайд 3
  

  Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся.

• 
  Слайд 4
  

  формирование дополнительного образовательного пространства развитие таких навыков, как толерантность, критическое мышление формирование познавательной активности и самостоятельности выбор индивидуальных темпов изучения материала

• 
  Слайд 5
  

  Технология дистанционного обучения  заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя современные технологии.

• 
  Слайд 6

  «Плюсы" и "минусы" дистанционного обучения

  удобство планирования времени; личная заинтересованность в получении образования; удобство места обучения; разнообразие и большой объем доступных информационных ресурсов; широкое использование компьютерных и телекоммуникационных технологий в доставке учебных материалов у слушателей возникает соблазн отложить работу до лучших времен; сложность встраивания мотивационных компонентов (которые должны постоянно поддерживать высокий уровень интереса к процессу) обучения в дистанционные формы; отсутствие навыков самоорганизации учебной деятельности вне прямого контакта с преподавателем; временные ограничения; вопрос доступности их для слушателя в условиях цифрового неравенства регионов России

• 
  Слайд 7
  

  Схема дистанционного обучения

• 
  Слайд 8
  

  создание образовательного пространства для самостоятельной работы обучающегося; индивидуальное расписание, в удобное время; возможность в любой момент поддержать диалог с учителем с помощью современных средств коммуникаций Достоинства:

• 
  Слайд 9
  

  электронная почта Skype «Сетевой город» видео уроки ресурсы мировой сети Интернет видеоконференции

• 
  Слайд 10
  

  Дистанционное образование

• 
  Слайд 11

  Черты дистанционного обучения :

  гибкость модульность экономичность технологичность социальное равноправие новая роль преподавателя охват обеспечивает одновременное обращение ко многим источникам учебной информации

• 
  Слайд 12

  Дистанционное обучение отличается от традиционных форм обучения

  в большем объеме самостоятельной деятельности обучающегося; в более осознанном уровне мотивации потребителя образовательных услуг в необходимости наличия навыков грамотной работы на компьютере, как учителя, так и обучающегося; в наличии интерактивной коммуникации; в использовании всевозможных форм учебно-методического обеспечения в создание комфортных условий для изучения материала

• 
  Слайд 13
  

  Основные роли участников дистанционного обучения Ученик Учитель Родители Учитель - тьютор

• 
  Слайд 14

  Формирование универсальных учебных действий на дистанционном занятии

   личностные регулятивные познавательные  коммуникативные

• 
  Слайд 15
  

  * дети –инвалиды; * часто болеющие дети (карантин); * дети, желающие пройти самоподготовку к ЕГЭ; * одаренные дети; * дети, выезжающие вместе с родителями за границу на отдых; * дети, выезжающие на спортивные тренировочные сборы и соревнования в другие города. Категории детей , нуждающихся в образовании по системе дистанционного обучения:

• 
  Слайд 16
  

  Дистанционное обучение – это обучение для всех и каждого

• 
  Слайд 17
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.