Презентация на тему "Организация деятельно по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация деятельно по созданию условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому

  МОУ СОШ № 10 Г.Апатиты, 2010 год

• 
  Слайд 2

  Дистанционное обучение

  МОУ СОШ № 10 Г.Апатиты, 2010 год

• 
  Слайд 3
  

  Совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателя в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения

• 
  Слайд 4

  Дистанционное обучение–

  это обучение, при котором осуществляется целенаправленное взаимодействие обучающегося и преподавателя на основе информационных (компьютерных) технологий независимо от места проживания участника учебного процесса.

• 
  Слайд 5

  Дистанционное обучение

  систематическое целенаправленное обучение, которое осуществляется на некотором расстоянии от места расположения преподавателя. При этом процессы преподавания и обучения разделены  не только в пространстве, но и во времени 

• 
  Слайд 6
  

  это организованный по определенным темам, учебным дисциплинам учебный процесс, предусматривающий активный обмен информацией между учащимися и преподавателем, а также между самими учащимися, и использующий в максимальной степени современные средства новых информационных технологий (аудиовизуальные средства, персональные компьютеры, средства телекоммуникаций

• 
  Слайд 7
  

  это целенаправленный процесс интерактивного взаимодействия обучающих и обучающихся между собой и со средствами обучения, инвариантный (индифферентный) к их  расположению в пространстве и времени, который реализуется  в специфической  дидактической системе.

• 
  Слайд 8
  

  2009- 2012 годы Развитие дистанционного образования детей – инвалидов ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "ОБРАЗОВАНИЕ"

• 
  Слайд 9
  

  Из Послания Президента РФ Федеральному Собранию РФ (12 ноября 2009 год) «Особая задача – создание безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов. В 2010 году будет принята пятилетняя государственная программа «Доступная среда», направленная на решение этих проблем.» Д.Медведев

• 
  Слайд 10

  1.Основополагающая идея:

  Создать условия для полноценного обучениядетей–инвалидов,  не  посещающих  школу на основе информационных технологий дистанционного обучения (виртуальный учитель). 

• 
  Слайд 11

  2. Стратегические цели:

  2.1.Разработка компонент виртуального учителя:- иллюстративный учебный материал,- компьютерное тестирование уровня обученности,- виртуальный проблемно-ориентированный практикум,- «on – line»  консультирования.2.2 Социализация детей-инвалидов, обучение которых проводится на дому, средствами ИНТЕРНЕТ.

• 
  Слайд 12

  3.Фактическое состояние:

  3.1 Количество детей находящихся на домашнем обучении растет. Соответственно время выделяемое на их обучение государством сокращается. 3.2. Дистанционное обучение развивается и по форме и по содержанию, что и может быть использовано в совершенствовании процесса обучения детей, находящихся на домашнем обучении.

• 
  Слайд 13

  4.Основные показатели и критерии достижения цели:

  4.1 Степень оснащенности детей-инвалидов, обучение которых проводится на дому, средствами компьютерных телекоммуникаций.4.2 Методическая оснащенность учебного процесса в режиме дистанционного обучения.4.3 Интеграция режимов обучения дистанционного и очного.4.4 Сравнительный анализ результатов обученности в режимах дистанционного обучения и надомного.

• 
  Слайд 14

  5. Пути достижения целей:

  5.1. Адаптации программно-педагогических средств к режиму дистанционного обучения.5.2. Разработка программно-педагогических средств к режиму дистанционного обучения.5.3. Оснащение детей инвалидов, обучение которых проводится на дому, средствами компьютерных телекоммуникаций, с выходом в Интернет.5.4 Создание центра проведения дистанционного обучения.5.5 Проведение семинаров и конференций по обмену опытом.

• 
  Слайд 15

  6.  Ожидаемые результаты:

  6.1   Разработка технологий дистанционного обучения детей инвалидов.6.2   Полноценное обучениедетей–инвалидов,  не  посещающих  школу на основе информационных технологий дистанционного обучения6.3   Социализация детей инвалидов, обучение которых проводится на дому, средствами ИНТЕРНЕТ. 

• 
  Слайд 16
  

  ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДО - добровольность участия детей-инвалидов в проекте; - обеспечение конституционных прав детей-инвалидов на получение общедоступного качественного общего и дополнительного образования; - обеспечение условий детям-инвалидам для коррекции нарушений развития и социальной адаптации; - создание условий для обеспечения охраны здоровья детей-инвалидов; - адаптивность модели дистанционного образования к уровням и особенностям развития и подготовки детей-инвалидов.

• 
  Слайд 17

  ПЕРСПЕКТИВЫ ДО ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ

  организовать обучение по основным общеобразовательным программам общего образования; осуществлять подготовку к промежуточной, государственной (итоговой) аттестации детей – инвалидов; организовать профильное обучения для детей – инвалидов; обеспечить их участие в проектно – исследовательской деятельности, конференциях, предметных олимпиадах, творческих конкурсах, выставках разного уровня; Система ДО детей-инвалидов позволит

• 
  Слайд 18
  

  ПЕРСПЕКТИВЫ ДО ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ осуществлять их профессиональную подготовку; сформировать группу учителей – тьюторов, готовых обучать не только детей - инвалидов, но и других педагогов области; создать образовательные ресурсы (дистанционные учебные курсы по программам дополнительного и общего образования); создать систему консультационного и информационного сопровождения родителей (законных представителей) детей - инвалидов. Система ДО детей-инвалидов позволит

• 
  Слайд 19
  

  позволит - обеспечить доступ детей –инвалидов к образовательным и иным информационным ресурсам; - оказать поддержку семьям, воспитывающим детей с ограничениями в жизнедеятельности; способствует - созданию безбарьерной среды для детей-инвалидов, получению ими качественного образования; - расширению возможностей их последующей профессиональной занятости; - успешной социализации и интеграции в общество. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

• 
  Слайд 20
  

  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ подбор и подготовка кадров; подключение рабочих мест к сети Интернет; обеспечение комплектами оборудования; организация образовательного процесса; информационно – методическая и техническая поддержка проекта.

• 
  Слайд 21