Презентация на тему "Особенности логопедической работы с детьми с ОВЗ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования«Уриковский детский сад общеразвивающего вида»

  ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ Подготовила учитель-логопед Ташлыкова Е.В. Август, 2015.

• 
  Слайд 2
  

  Конечной целью специального образования детей с ОВЗ является полное интегрирование в общество, использование ими социальных привилегий и благ, доступных остальным гражданам.

• 
  Слайд 3
  

  Взаимосвязь специалистов службы сопровождения, учителей-логопедов, педагогов-психологов, воспитателей и родителей

  Дошкольный период жизни детей с ОВЗ требует от государства, общества и семьи повышенного внимания. Именно в это время имеется уникальная возможность преодолеть последствия того или иного нарушения и избежать формирования особой позиции в среде здоровых детей путем нормализации жизни ребенка в семье и включения родителей в процесс реабилитации.

• 
  Слайд 4

  Логопедическая реабилитация детей с ОВЗ

  - создание системы оптимальных условий, обеспечивающих максимально возможную коррекцию их речи с учетом особенностей, возможностей и потребностей каждого ребенка. Таким образом, субъектами логопедической реабилитации являются дети с ОВЗ, в том числе дети-инвалиды, их семьи.

• 
  Слайд 5
  

  Основными разделами коррекционно-восстановительной работы проводимой логопедами с детьми с ОВЗ являются:

    1.Коррекция речедвигательных нарушений (укрепление артикуляционного аппарата, релаксация, развитие мелкой моторики, постановка речевого дыхания, формирования ритмико-мелодической стороны речи); 2.Коррекция звуковой и смысловой стороны речи (формирование правильного произношения, фонетических, морфологических и синтаксических обобщений, совершенствование и развитие связной речи).

• 
  Слайд 6

  Методы логопедического воздействия:

  дифференцированный логопедический массаж (расслабляющий или стимулирующий) зондовый, точечный, щеточный массаж пассивная и активная артикуляционная гимнастика дыхательные и голосовые упражнения широкое использование наглядных пособий конкретные словесные инструкции с многократным повторением, беседы, рассказ. различные компоненты игровой деятельности

• 
  Слайд 7

  Дифференцированный логопедический массаж -

  Часть комплексной медико-психолого-педагогической работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств

• 
  Слайд 8

  Основные задачи логопедического массажа:

  Нормализация тонус мышц Активизация мышц периферического речевого аппарата Стимуляция проприоцептивных ощущений Уменьшение гиперсаливации Укрепление глоточного рефлекса Подготовка к формированию произвольных движений органов артикуляции

• 
  Слайд 9

  Ручные массажные тренажеры

• 
  Слайд 10

  Пальчиковые тренажеры

  Кольца Су- джок

• 
  Слайд 11

  Массажные тренажеры для языка

• 
  Слайд 12

  Щетки для массажа языка

• 
  Слайд 13

  Массажные щетки

• 
  Слайд 14

  Логопедические зонды для постановки звуков и массажа языка

• 
  Слайд 15

  Логопедический массаж рта

  Мышцы языка должны обладать эластичностью, подвижностью и хорошей переключаемостью при выполнении различных движений, необходимых для произнесения различных звуков. Если мышцы такими свойствами не обладают, то речь ребёнка невнятна, смазана или вообще невозможна.

• 
  Слайд 16

  Использование зондозаменителей

• 
  Слайд 17

  ПОСКРИПТУМ

  Затронутая проблема лишь обозначена. Её разрешение — дело дальнейшей напряженной работы, что требует от специалиста новых знаний и умений в этой области. Овладение методикой проведения логопедического массажа требует упорства и времени. Надеемся, что при заинтересованном и неторопливом изучении предлагаемого материала логопеды овладеют начальными знаниями о массаже и смогут перенести их в практику преодоления артикуляторных расстройств у детей с ОВЗ.

• 
  Слайд 18

  Благодарю за внимание