Презентация на тему "ПЕДСОВЕТ.СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ОТ 2 месяцев до 1 года"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урайский специализированный дом ребёнка

  СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ОТ 2 месяцев до 1 года Подготовила воспитатель группы № 2 Сайфуллина Екатерина Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» в дошкольные учреждения принимаются дети начиная с 2 месяцев, но авторы сочли необходимым в Программе представить материал начиная с рождения ребенка. Это позволяет полнее раскрыть специфику младенческого возраста

• 
  Слайд 3

  Рабочая программа охватывает 5 основных направлений ФГОС

  Социально-коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Для младенческого возраста: Эмоциональное общение со взрослым. Манипулирование с предметами и познавательно- исследовательские действия, восприятие музыки, детских песен и стихов, двигательная активность и тактильно-двигательные игры.

• 
  Слайд 4

  ИСХОДЯ ИЗ ЗАДАЧ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ:

  Мы сохраняем и укрепляем здоровье детей, обеспечиваем их полноценное физическое развитие. Поддерживаем эмоционально положительное состояние каждого ребенка. Способствуем своевременному формированию общих движений и движение рук, овладению ползаньем и ходьбой. Предупреждаем усталость ребенка. Формируем зрительные и слуховые ориентировки. Обогащаем сенсорный опыт.

• 
  Слайд 5
  

  Развиваем умение понимать речь взрослого и осуществляем подготовительную работу по овладению активной речью. Поощряем попытки детей включаться в процесс самообслуживания. Поддерживаем эмоциональную отзывчивость детей, доброжелательное отношение к близким людям. Пробуждаем интерес к игрушкам, картинкам, музыке, пению; поддерживаем активность ребенка при выполнении простейших плясовых движений. Активно помогаем ребенку в освоении соответствующих возрасту умений, систематически и грамотно анализировать полученные результаты.

• 
  Слайд 6

  Социально-коммуникативное развитие.

  «Покорми мишку» Стимулируем речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развиваем активную речь. Купание перед сном. Формируем положительную установку на водные процедуры, устанавливаем доверительное отношение во время купания и переодевания.

• 
  Слайд 7

  Познавательное развитие.

  Перекладывание предметов Развиваем восприятие предметов, различных по величине, цвету, форме. Собери пирамидку Развиваем у ребенка зрительную ориентировку на форму предметов,умение составлять пирамидку из трех колец, Развиваем внимание, мышление.

• 
  Слайд 8

  Речевое развитие.

  «Мишка» Развиваем способность понимать речь взрослого. Устанавливать связь между словом и предметом, узнавать знакомые игрушки на картинке и называть их при помощи их звукоподражания. Формируем первичные представления о любимых игрушках. Воспитываем доброе отношение к игрушкам. «Нанизывание колец на стержень.» Учим ребенка надевать кольца на стержень и снимать их; выполнять эти действия по словам: “Сними кольцо”, “Надень кольцо”.

• 
  Слайд 9

  Физическое развитие

  Учим ползать, подзывая к себе; самостоятельно присаживаться , а затем садиться, вставать и опускаться, держась за опору; переходить от одного предмета к другому . Подниматься по ступенькам и спускаться с горки; ходить за каталкой, самостоятельно стоять, развивать равновесие. Делать первые шаги.

• 
  Слайд 10

  Художественно-эстетическое развитие.

  «Игра с ленточками» Накапливаем у ребенка сенсорные впечатления, формируем зрительную и осязательную активность, совершенствуем движения рук. «Игра с бубном» Учим ребенка действовать с бубном, подражая взрослому, стучать погремушкой по бубну. Развивать чувство музыкального ритма.

• 
  Слайд 11

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.