Презентация на тему "Презентация для педагогов "Психологическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей в воспитании ребенка с СДВГ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениемуниципального образования г. Краснодар«Детский сад общеразвивающего вида №16»

  Психологическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей в воспитании ребенка с СДВГ Педагог- психолог Панкрашкина Татьяна Викторовна

• 
  Слайд 2
  

  Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)- одно из распространенных психоневрологических расстройств у детей Характеризуется триадой симптомов: Нарушение внимания Гиперактивность Импульсивность

• 
  Слайд 3
  

  Первые проявления СДВГ отмечаются с 2-х - 3-х летнего возраста (гиперактивность). При поступлении в школу начинаются дополнительные проблемы это: нарушение внимания, трудности в освоении школьных навыков; слабая успеваемость; неуверенность в себе; социальные проблемы.

• 
  Слайд 4

  Формы СДВГ

  В зависимости от преобладающих симптомов выделяют следующие формы СДВГ: Комбинированная форма (все виды симптомов, 50-75%) СДВГ с преимущественными нарушениями внимания (20-30%) СДВГ с преобладаниями гиперактивности и импульсивности (около 15%).

• 
  Слайд 5
  

  КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА 1. ДИАГНОСТИКА (основных проявлений СДВГ по МКБ-10)методом наблюдения, беседы. Нарушение внимания Гиперактивность Импульсивность 2. Коррекционная работа Психолог - педагоги Психолог – ребенок Психолог - семья

• 
  Слайд 6
  

  Коррекционная работа Психолог - педагоги Консультации. Обучающие семинары. Беседы. Практический материал.

• 
  Слайд 7

  Психолог - ребенок

  Задачи коррекции с СДВГ Развитие коммуникативных навыков. Обучение навыкам саморегуляции. Коррекция негативных эмоций. Развитие дефицитных функций в системе синдрома.

• 
  Слайд 8

  психолог - семья

  Исследование внутрисемейных отношений, родительских установок. Консультации. Беседы. Рекомендации.

• 
  Слайд 9

  Факторы, усугубляющие проблему СДВГ

  Разочарование родителей в себе и ребенке, неверие в силу воспитательного воздействие, ставка на медицинское лечение. Установка только на психолого- педагогическое воздействие. Попустительский стиль воспитания, вседозволенность. Категорическое подавление активности ребенка. Отсутствие единства между родителями в воспитательном процессе. Отрицательные микроклимат в семье, отсутствие эмоциональной устойчивости у родителей. Отсутствие четкой программы действие родителей (поэтапное решение задач).

• 
  Слайд 10
  

  Условия, необходимые для получения положительного результата- это систематизация жизни ребенка и ее рациональная организация

  Режим дня Выработка поведенческих стереотипий Создание положительных установок Организация развивающей среды Создание дополнительных условий для развития ребенка (секции, кружки, увлечения) Организация системы поощрения и наказания Благоприятный микроклимат в семье

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание! Успехов!