Презентация на тему "презентация методического материала Игра –для дошкольников – способ познания окружающего."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Игра –для дошкольников – способ познания окружающего.

• 
  Слайд 2
  

  Чтобы научить решать задачи, надо их решать. Д.Пойа Благо детей на первом плане. Поэтому общество есть защитник общего гуманного образования детей…Педагогика основана не на государственных предписаниях, а на удовлетворении потребностей детской природы. П.Ф.Каптерев

• 
  Слайд 3
  

  Д. Ушинский, подчеркивает значение игры в жизни ребёнка: « это самостоятельная деятельность ребёнка, открывающая емудорогу к преобразованию окружающего, к новому действию. В игре же дитя, уже знающий человек, пробует свои силы и самостоятельно распоряжаетсясвоими же сознаниями ». «В игре формируются все стороны человеческой души: ум, сердце, воля. Сама игра имеет большое влияние на развитие детских способностей и наклонностей,а,следовательно, и на его будущую судьбу».

• 
  Слайд 4
  

  Играя, ребёнок изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения, изучает растения, животных. Через игру ребёнок входит в мир взрослых, овладевает духовными ценностями, усваивает предшествующий социальный опыт. В ходе игры ребёнок приобретает навыки умственного, нравственного, физического, эстетического, художественного развития. Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни.

• 
  Слайд 5
  

  Основная цель дидактической игры - решение конкретных обучающих задач. Сам процесс состоит в том, что взрослый ведёт детей к усвоению знаний, умений, навыков. Г. В. Плеханов обратил внимание на то, что игра социальна и по своему содержанию, поскольку дети отображают то, что видят вокруг, в том числе и труд взрослых.

• 
  Слайд 6
  

  « материал, гораздо разнообразнее и действительнее того, который предлагается игрушечной лавкой» (К.Д.Ушинский ) Игры с крупой, макаронными изделиями

• 
  Слайд 7
  

  Смешиваем несколько видов круп, пересыпаем из тарелки в чашку и обратно, руками, столовой ложкой, потом чайной. Вылавливаем мозаику и камушки (любые мелкие игрушки). Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронаи)

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9