Презентация на тему "Презентация. Предшкольная подготовка как связующее звено между дошкольным образованием и обучением в начальной школе."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Предшкольнаяподготовка как связующее звено между дошкольным образованием и обучением в начальной школе

  Орехова И. В. Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 5

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Этапы всеобщего обязательного образования:- предшкольное образование;- начальное образование;- среднее образование.

• 
  Слайд 5

  Выпускники ДОУ

• 
  Слайд 6
  

  Группы по предшкольной подготовке для детей, не посещающих ДОУ, рекомендованы как эффективный способ выравнивания стартовых возможностей будущих первоклассников.

• 
  Слайд 7
  

  Введение в ФГОС нового поколения требует нового подхода к организации, содержанию и реализации предшкольной подготовки.

  Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования Утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. №1897 Зарегистрирован Минюстом России №19644 от 01 февраля 2011 г.

• 
  Слайд 8
  

  Под содержанием предшкольного образования понимают сферы деятельности, которые в том или ином объеме усваиваются старшими дошкольниками.

• 
  Слайд 9
  

  Исследования доктора медицинских наук Кольцовой Л.А. показали взаимосвязь развития моторики руки с уровнем развития речи у детей. На сегодняшний день есть такие упражнения, которые влияют на развитие мозга, улучшают память, координацию движения, графические навыки.

• 
  Слайд 10
  

  На занятиях по предшкольной подготовке используются следующие технологии:

  Информационно-коммуникационные; Игровые; Здоровьесберегающие; Личностно-ориентированные; Развивающего и опережающего обучения.

• 
  Слайд 11
  

  КИНЕЗИОЛОГИЯ – это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

• 
  Слайд 12
  

  Использование кинезиологических упражнения с «живыми» мешочками на занятиях в качестве физминуток позволяет достичь одновременно как здоровьесберегающего так и развивающего эффекта.

• 
  Слайд 13

  Применение кинезиологических упражнений:

  Февраль 2010 г. – май 2010 г. – предшкольная подготовка; Сентябрь 2010 г. – май 2011 г. – 1 класс; Сентябрь 2011 г. – май 2012 г. – 2 класс; Сентябрь 2012 г. – май 2013 г. – 3 класс.

• 
  Слайд 14

  Результаты диагностики:

  1 класс – 100% адаптация учащихся в школе; 2 класс – показатель уровня школьной мотивации – выше среднего; 3 класс – уровень сплоченности экспериментального коллектива (индекс сплоченности) – 0, 008 ; в контрольных классах: 1) 0, 005; 2) 0, 002; 3 класс – потребность в общении (индекс экспансивности) – 0, 23; в контрольных классах: 1) 0, 12; 2) 0, 04.