Презентация на тему "Приемы создания фрагментов технологических кары урока."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Приемы создания фрагментов технологической карты урока

  Мастер-класс подготовила Кузовлева Д.В учитель начальных классов

• 
  Слайд 2

  Кредо успешного педагога

  «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра» Джон Дьюи

• 
  Слайд 3
  

  В основе Стандарта - системно-деятельностный подход Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.

• 
  Слайд 4

  Что такое технологическая карта урока?

  Понятие «технологическая карта» пришло в образование из промышленности, где является технической документации в виде карты, листа, в котором описывается процесс изготовление продукции. Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.

• 
  Слайд 5

  Технологическая карта позволяет:

  увидеть учебный материал целостно и системно; проектировать образовательный процесс по освоению темы с учётом цели освоения курса; гибко использовать эффективные приёмы и формы работы с детьми на уроке; согласовать действия учителя и учащихся;

• 
  Слайд 6
  

  Технологическая карта урока (как один из вариантов) составляется в виде таблицы, в которой прописываются:

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Варианты технологических карт (шаг 1 делимся на группы)

  Задача групп: создать фрагмент урока

• 
  Слайд 9
  

  Шаг 2: каждая группа получает определенное задание, в группе изучают, составляют опорные схемы

• 
  Слайд 10
  

  Шаг 3: возвращаемся в домашние группы, по очереди рассказываем новый материал – заполняем карту.

• 
  Слайд 11

  Фрагмент урока: работа с тестами

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Фрагмент урока: работа с заданиями на выявление общих признаков (найди «лишнее»)

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Фрагмент урока: работа с заданиями на восстановление текста («Заполни пропуски»)

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Обеспечиваетусловиядляповышениякачестваобучения, таккак: учебныйпроцесспоосвоениютемы (раздела) проектируетсяотцелидорезультата; используютсяэффективныеметодыработы с информацией; организуетсяпоэтапнаясамостоятельнаяучебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивнаядеятельностьшкольников; обеспечиваютсяусловиядляприменениязнаний и умений в практическойдеятельности. Недостатки использования Преимущества использования недостаточно уделяется внимание развитию монологической речи учащихся на уроке требует больших затрат времени на подготовку урока Технологические карты

• 
  Слайд 18

  «Всё в твоих руках»

  Большой – для меня тема была важной и интересной – красным. Указательный – узнал много нового – желтым. Средний – мне было трудно – зеленым. Безымянный – мне было комфортно – синим. Мизинец – для меня было недостаточно информации – фиолетовым.

• 
  Слайд 19

  Источники информации:

  http://rcpohv.ru/post/open/584 Алгоритм составления технологической карты современного урока в начальной школе. Фоминых С.В., Мулахметова С.М., учителя начальных классов МБОУ СОШ № 10 г. Чайковский http://pptcloud.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/01/23/tekhnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku-3-klass Электронное интерактивное приложение рабочие программы начальная школа УМК «Школа России» 3 класс Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2011.-223с.