Презентация на тему "Проектирование ОС для развития субъектной позиции"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Алгатуйская средняя общеобразовательная школа»

  Проектирование образовательной ситуации для развития субъектной позиции Учитель литературы Грязнова И.В. 23.11.2017

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Базовая модель образовательной ситуации

• 
  Слайд 6

  Поэтапное развитие субъектной позиции

• 
  Слайд 7
  

  Проблематизация Целеполагание Планирование Реализация плана Оценивание результата Рефлексия деятельности Субъект собственного действия Субъект действия Субъект деятельности Субъект собственной деятельности В В/У У

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Ценностные критерии оценки на основе образцаЦенность: патриотизм

  Предан народу Готов идти на жертвы Служит Родине Совершает подвиг Гордится своей историей, народом, страной Уважает традиции своего народа Душевно и духовно связан с местом рождения Хочет и может защитить Родину Поступает таким образом, чтобы Родина процветала, чтобы не была порабощена

• 
  Слайд 10

  Самоконтроль

  1. Впишите ключевые слова в определение следующих понятий Субъектность – управление деятельностью на основе целей Субъектная позиция – управление деятельностью на основе ценностей Образовательная ситуация проектируется кем? взрослым проектируется с какой целью? для решения конкретных задач развития является основанием взаимодействия кого? взрослого и учащегося 2. Укажите цифрами последовательность развития уровней субъектной позиции обучающихся: 3- субъект деятельности 2- субъект собственного действия 1 - субъект действия 4 - субъект собственной деятельности 3. В основе образовательной ситуации лежит системно-деятельностный подход

• 
  Слайд 11
  

  4. Укажите недостающие этапы образовательной ситуации построенной на ценностном образце: постановка проблемы деятельности, определение ценностной стороны проблемы, постановка цели, определение ценностного образца, определение шагов достижения цели и критериев оценки результативности, определение ценностных критериев оценки на основе образца, совершение действий и контроль на соответствие цели, ценностный контроль совершаемых действий на соответствие образцу, оценивание с точки зрения достижения результата, оценивание с точки зрения ценностных критериев, рефлексия способов достижения результата, ценностная рефлексия