Презентация на тему "«Программа коррекционной работы»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Программа коррекционной работы

• 
  Слайд 2
  

  Цель: Создание системы комплексного психолого – педагогического и медико – социального сопровождения учащихся с умственной отсталостью

• 
  Слайд 3
  

  Задачи: Выявление, анализ проблем и причин отклонений у ребенка Комплексное ППМС сопровождение образовательного процесса детей с умственной отсталостью Составление индивидуальной программы сопровождения Психолого-педагогическая и медико-социальная поддержка семей Оценка эффективности обучения и сопровождения обучающихся с умственной отсталостью

• 
  Слайд 4
  

  4 4 4 Основные направления коррекционной работы: Диагностическая работа Коррекционно-развивающая работа Консультативная работа Информационно-просветительская работа Социально-педагогическое сопровождение

• 
  Слайд 5
  

  Формы взаимодействия участников сопровождения: Совместное обследование учащихся Педагогические советы, заседания круглых столов, творческих групп, семинары Заседания ПМПк Выступления на родительских собраниях Выступления на методических объединениях для учителей Проведение индивидуальных консультаций, бесед Взаимопосещение и анализ занятий Анкетирование, деловые игры, мастер-классы Обзоры специальной литературы

• 
  Слайд 6
  

  Содержание программы: 1. Психологическое сопровождение 2. Социальное сопровождение 3. Логопедическое сопровождение 4. Лечебно-оздоровительное сопровождение

• 
  Слайд 7
  

  Психологическоесопровождение Цель: Создание системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме (школе, в семье) Ответственный: педагог-психолог

• 
  Слайд 8
  

   Социальное сопровождение Цель: Оказание комплексной помощи учащемуся в саморазвитии, защита в его личностном пространстве, установление партнёрских отношений между семьёй и школой Ответственный: социальный педагог

• 
  Слайд 9
  

  Логопедическое сопровождение Цель: Коррекция и профилактика речевых нарушений на основе системно - деятельностного подхода Ответственные: учителя - логопеды

• 
  Слайд 10
  

  Лечебно-оздоровительное сопровождение Цель: Создание здоровье сберегающей среды для формирования эффективной системы сопровождения детей с умственной отсталостью Ответственные: детскийврач-психиатр, учитель ЛФК, школьный врач

• 
  Слайд 11

  Карта наблюдений заФИО______________________

  Заключение_____________________________________ Форма взаимодействия всех специалистов