Презентация на тему "Виды психолого-педагогических исследований"

Презентация: Виды психолого-педагогических исследований
Включить эффекты
1 из 45
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
3.0
2 оценки

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Скачать презентацию (0.31 Мб). Тема: "Виды психолого-педагогических исследований". Предмет: педагогика. 45 слайдов. Для студентов. Добавлена в 2017 году. Средняя оценка: 3.0 балла из 5.

Содержание

  • Презентация: Виды психолого-педагогических исследований
    Слайд 1

    Виды психолого-педагогических исследований

    Выполнила: Студентка 2 курса специальности «Социальная педагогика и самопознание»

  • Слайд 2

    Выполнила: Студентка 2 курса специальности «Социальная педагогика и самопознание»

  • Слайд 3

    Понятие о психолого-педагогическом исследовании

    В психологических исследованиях ведется поиск наиболее эффективных для конкретной ситуации механизмов психического развития, психологической реабилитации воспитанников, умножения их творческого потенциала, условий самореализации, определяются исходные позиции для индивидуального и личностно-ориентированного подходов, для слежения за результатами обучения и воспитания. Педагогическое исследование - это процесс формирования новых педагогических знаний, вид познавательной деятельности, направленный на открытие объективных закономерностей обучения, воспитания и развития. Психолого-педагогическое исследование- вернее всего определяется как исследование педагогическое с использованием психологических знаний и методов.

  • Слайд 4

    Педагогическое исследование – процесс и результат научной деятельности, направленный на получение общественно значимых знаний о закономерностях, структуре, механизме обучения и воспитания, теории и истории педагогики, методике организации учебно-воспитательной работы, ее содержании, принципах, методах и организационных формах.

  • Слайд 5

    Практически почти каждый этап подготовки, организации и проведения эксперимента, за исключением только некоторых, может выступать и как вполне самостоятельное, независимое исследование. В этой связи выделяют кроме эксперимента по меньшей мере еще шесть видов психолого-педагогических исследований.

  • Слайд 6

    Виды психолого-педагогических исследований

  • Слайд 7

    Обзорно-аналитическое исследование

    Обзорно-аналитическое исследование предполагает подбор и изучение литературы по теме с последующим систематическим изложением и анализом проработанного материала, рассчитанного на то, чтобы в полном объеме представить и критически оценить исследования, посвященные избранной теме.

  • Слайд 8

    Основная задача обзорно-аналитического исследования

    Основная задача состоит в том, чтобы по имеющимся литературным данным определить общее состояние дел, выделить вопросы, на которые ответы уже найдены, а также вопросы, на которые еще предстоит найти ответы.

  • Слайд 9

    Вид представления результатов обзорно-аналитического исследования

    Информационный материал, накопленный в результате изучения литературы, представляется в виде научного реферата, где кроме обзора проведенных исследований и краткого изложения их результатов содержится обстоятельный анализ имеющихся данных. Если подобного рода исследованиевыполняется не как самостоятельное, а как часть более сложного исследования, например как начальный этап планируемого эксперимента, то письменный текст, полученный в его результате, может стать отдельной главой в описании экспериментальной работ

  • Слайд 10

    Основные требования предъявляемые к обзорно-аналитическому исследованию:

  • Слайд 11

    Обзорно-критическое исследование

    Обзорно-аналитическое исследование может носить критический характер и называться обзорно-критическим. В этом случае, кроме обязательной обзорно-аналитической части, в нем должны быть представлены подробная и аргументированная критика того, что уже сделано по проблеме, и соответствующие выводы.

  • Слайд 12

    Критический анализ может содержать и собственные размышления автора реферата по поводу того, что описывается в нем, в том числе идеи, касающиеся возможного решения поставленной проблемы. Такими размышлениями время от времени может перемежаться текст реферата или они могут быть выделены в отдельный его раздел, являющийся переходным между аналитической, критической и конструктивно-теоретической частями работы.

  • Слайд 13

    Теоретическое исследование

    Теоретическимназывается исследование, в котором кроме обзора и критического анализа литературы имеются собственные теоретические предложения автора, направленные на решение поставленной проблемы. Это авторский вклад в теорию решаемой проблемы, новое ее видение, оригинальная точка зрения.

  • Слайд 14
  • Слайд 15

    Эмпирическое исследование

  • Слайд 16

    Отличие эмпирического исследования от экспериментального

    эмпирическое исследование не предполагает создания искусственной, экспериментальной ситуации для выявления и сбора необходимых фактов. В исследовании подобного типа ученый или практик просто наблюдает, фиксирует, описывает, анализирует и делает выводы из того, что происходит в жизни без их личного вмешательства.

  • Слайд 17
  • Слайд 18

    Методическое исследование

    основная его цель заключается в том, чтобы разработать, обосновать и проверить на практике по критериям валидности, надежности, точности и однозначности некоторую новую психодиагностическую методику или создать методику, формирующую некоторое психологическое качество.

  • Слайд 19

    Если создаваемая методика тестового типа, то для нее обязательно устанавливаются тестовые нормы, а также точно описываются и выверяются процедура, правила проведения, способы анализа и интерпретации получаемых данных. Если же создаваемая методика формирующего типа, то, во-первых, должно быть представлено ее развернутое теоретическое обоснование, во-вторых, дано подробное описание того, что и как с помощью этой методики формируется, в-третьих, указано, где, как и когда на практике эту методику можно применять

  • Слайд 20

    Экспериментальное исследование

    Эксперимент — наиболее сложный вид исследования, наиболее трудоемкий, но вместе с тем наиболее точный и полезный в познавательном плане. Эксперимент — это особый вид исследования, направленного на проверку научных и прикладных гипотез — предположений вероятностного характера, требующих строгой логики доказательства, опирающегося на достоверные факты, установленные в эмпирических исследованиях.

  • Слайд 21

    В эксперименте всегда создается некоторая искусственная, или экспериментальная, ситуация, выделяются причины изучаемых явлений, строго контролируются и оцениваются следствия действия этих причин, выясняются статистические связи между исследуемым и другими явлениями.

  • Слайд 22

    Обязательным для полноценного психолого-педагогического эксперимента является соблюдение следующих основныхправил:

  • Слайд 23

    УпражнениеУстановите соответствие между видом исследования и его характеристикой

  • Слайд 24

    Дополните предложение

    Если ученый ставит перед собой задачу исследовать процесс умственного развития детей и далее просто констатирует то, как этот процесс происходит в естественных условиях, то такое исследование будет - Если же ученый изменяет учебный процесс таким образом, чтобы он приобрел умственно развивающий характер, то такое исследование становится - эмпирическим психолого-педагогическим экспериментом.

  • Слайд 25
  • Слайд 26

    Разведывательное исследование

    Разведывательное (пилотажное, зондажное) исследование - наиболее простой вид конкретного психолого-педагогического исследования. Оно решает весьма ограниченные по содержанию задачи, охватывает небольшие обследуемые совокупности. Для него характерна упрощенная программа и сжатый по объему инструментарий.

  • Слайд 27

    Пилотажное исследование

    Часто разведывательное исследование выступает в качестве предварительного этапа глубоких и масштабных исследований, и в таком случае его называют пилотажным.  Пилотажное исследование – пробное исследование, предшествующее основному и предпринимаемое в целях проверки качества подготовки основного исследования.

  • Слайд 28

    Пилотажное исследование

    Пилотажное исследование представляет собой исследование по «укороченному» плану — в нем используются малые выборки, не в полной степени проводится сбор информации, полученная информация анализируется только по наиболее значимым критериям. Если пилотажное исследование проводится в цикле исследования хорошо изученной проблемы, оно позволяет «отточить» инструментарий исследования, выявить и устранить его дефекты и дефекты подходов к математическому анализу.

  • Слайд 29

    Описательное исследование

    Описательное исследование - это более сложный вид исследования. Оно дает возможность получить относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах.

  • Слайд 30

    Описательное исследование применяется обычно на начальных этапах разработки научной проблемы и преследует цель детального описания какого-либо феномена (феноменов). Результатом такого исследования выступает формирование общей картины изучаемого явления. Описательное исследование позволяет строить различные классификации, определять частоту распределения отдельных признаков и свойств интересующего явления.

  • Слайд 31

    Аналитическое исследование

    Аналитическое исследование - самый сложный и глубокий вид исследования. Его целью является не только описание структурных элементов изучаемого явления, но и выявление причин, обусловливающих тот или иной характер наблюдений, его динамику и т.д.

  • Слайд 32

    Оперативное исследование

    Оперативное исследование - это исследование, главная цель которого получить в короткие сроки надежную и объективную информацию о каком-либо процессе, состояние которого требует безотлагательного и усиленного управленческого воздействия. Данный вид исследования, в отличие от других видов, проводится только тогда, когда проблемная ситуация очевидна, а противоречия достигли максимальной точки развития.

  • Слайд 33

    Панельное Лонгитюдное Когортное Поколенное

  • Слайд 34

    Точечное (разовое) исследование

    Точечное (разовое) исследование - позволяет получить информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса в момент его изучения. Данную информацию можно назвать статистической, так как она отражает как бы моментальный "срез", но не дает ответа на вопрос о тенденциях его изменения во времени. 

  • Слайд 35

    Повторное (трендовое) исследование

    Повторное (трендовое) исследование - ориентировано на выявление динамики изучаемого объекта. Для этого последовательно через определенные промежутки времени проводятся несколько исследований. Таким образом повторное исследование - это средство сравнительного анализа. В зависимости от цели сбор интересующей повторной информации может осуществляться в два, три и более этапа, а временной интервал между исследованиями может быть самым различным, так как многие процессы обладают неодинаковой динамикой.

  • Слайд 36

    Панельное исследование

    Панельное исследование (от англ. panel - панель, список) - это изучение одних и тех же лиц через определенные интервалы времени. Главная цель панельного исследования - это исследование тенденции развития и динамики явления или процесса во времени. С помощью его можно изучить изменения, происходящие в какой-либо группе людей в течение определенного промежутка времени. Например, исследование процесса адаптации первоклассников.

  • Слайд 37

    Лонгитюдное исследование

    Лонгитюдное исследование (от англ. longitude - долгота) — длительное и систематическое наблюдение в ходе учебно-воспитательного процесса одних и тех же педагогических и психических явлений, позволяющее их глубоко изучить и проанализировать и на основе этого сделать определенные выводы.

  • Слайд 38

    Поколенное исследование

    Поколенное исследование - это исследование, главная цель которого - изучение динамики социальной структуры и ценностей общества через исследование взаимоотношения поколений. К одному поколению относятся люди, возраст которых помещается в некотором интервале, при этом последний не всегда остается неизменным. В настоящее время большинство исследователей определяют интервал между поколениями в 20-25 лет.

  • Слайд 39

    Когортное исследование

    Когортное исследование - изучает более специфические совокупности (когорты) в течение определенного времени. Когорта (от лат. cohors - "множество, подразделение") - это группировка, состоящая из индивидов, подобранных по тому признаку, что они переживают одни и те же события, процессы в одни и те же периоды времени. Таким образом, под когортой понимается часть поколения, выделяемая по одному (или более) специфическому признаку.

  • Слайд 40

    Монографическое исследование

    Монографическое исследование - вид исследования, главная цель которого - изучение какого-либо явления или процесса на одном объекте, являющимся представителем целого класса подобных объектов. Объект отбирается типологически на основе имеющейся информации и предполагается, что он характерен для данного класса явлений. Задача монографического исследования заключается в том, чтобы дать детальный анализ нового явления, так как отсутствие информации о нем делает невозможным проведение широкого выборочного исследования. В связи с этим монографическое исследование не претендует на получение репрезентативной информации. 

  • Слайд 41

    Сравнительное исследование

    Сравнительное исследование - вид исследования, в котором в качестве основного приема используется сопоставление информации, которая может быть получена: 1) в разные периоды исторического развития общества; 2) в разных социальных подсистемах (группах, общностях, институтах и т.д.); 3) разными исследователями или исследовательскими коллективами; 4) разными методами сбора или измерения информации. В сравнительных исследованиях могут решаться различные методологические и методические задачи как описательные (установление сходства и различия), так и аналитические (объяснение, предсказание, практические рекомендации). 

  • Слайд 42
  • Слайд 43

    УпражненияИсключите неверное

    Повторное исследование может быть: Панельное Пилотажное Точечное Лонгитюдное Полевое Сравнительное Поколенное

  • Слайд 44

    Дополните предложение

    Пробное исследование, предшествующее основному и предпринимаемое в целях проверки качества подготовки основного исследования – это …ю исследование Исследование, главная цель которого получить в короткие сроки надежную и объективную информацию о каком-либо процессе, состояние которого требует безотлагательного и усиленного управленческого воздействия – это исследование позволяет получить информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса в момент его изучения…. исследование  пилотажное оперативное точечное

  • Слайд 45

    Спасибо за внимание

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке