Презентация на тему ""Путешествие по возрастным особенностям детей 4-5 лет""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собрание в средней группе: «Путешествие по возрастным особенностя детей 4-5 лет»

  Сытник Елена Анатольевна воспитатель МДОУ №9 г.Сочи 2017

• 
  Слайд 2

  ЦЕЛЬ:

  Познакомить родителей с возрастными особенностями детей средней группы, задачами воспитания и обучения на учебный год 2017-2018.

• 
  Слайд 3

  План проведения:

  Вступительная часть. Познакомить родителей с возрастными особенностями детей 4-5 лет, особенностями образовательного процесса К концу учебного года ребенок 5 лет должен уметь… Режимные моменты в детском саду Выбор родительского комитета Решение групповых вопросов

• 
  Слайд 4

  Возрастные особенности детей средней группы 4-5 лет.

  Возраст от четырех до пяти лет-это средний дошкольный возраст. Он является очень важным этапом в жизни ребенка. Это период интенсивного роста и развития детского организма. На данном этапе, активно совершенствуются познавательные и коммуникативные способности.

• 
  Слайд 5

  Воспитание:

  Говоря о воспитании детей этого возраста, следует помнить , что на данном этапе существенно меняется характер ребенка. Он становится более покладистым, послушным. Именно в это время детям необходимо полноценное общение с родителями.  Необходимо закладывать нравственные качества, развивать в ребенке доброту, вежливость, отзывчивость, ответственность, любовь к труду.

• 
  Слайд 6

  Физические особенности развития:

  . В среднем  дошкольном возрасте физические возможности ребенка значительно возрастают: улучшается координация, движения становятся все более уверенными. Активно развивается моторика, в целом средний дошкольник становится более ловким и быстрым. Именно начиная с этого возраста, ребёнку нужно объяснить, что такое здоровый образ жизни и приучать к его особенностям. 

• 
  Слайд 7

  Психическое развитие ребенка

  В возрасте 4–5 лет быстро развиваются различные психические процессы: память, внимание,восприятие. Важной особенностью является то, что они становятся более осознанными, произвольными: развиваются волевые качества. Для них очень важна наглядность.  Повышаются произвольность и устойчивость внимания: дошкольники могут в течение непродолжительного времени (15–20 минут) сосредоточенно заниматься каким-либо видом деятельности

• 
  Слайд 8

  Творческие способности

  Средние дошкольники с удовольствием осваивают различные виды творческой деятельности. Ребенку нравится заниматься сюжетной лепкой, аппликацией. Одной из основных становится изобразительная деятельность.

• 
  Слайд 9

  Развитие речи

  В течение среднего дошкольного периода происходит активное развитие речевых способностей. 2000 слов и больше. Ребенок уже способен  описать свои эмоции, пересказать небольшой художественный текст, ответить на вопросы взрослого.  Развивается связная речь. В среднем дошкольном возрасте первостепенную важность приобретают контакты со сверстниками..

• 
  Слайд 10

  Роль игры в развитии детей:

  Игра - ведущий вид деятельности ребенка. Игра -  потребность детского организма, средство разностороннего воспитания ребенка. В игре он развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будет зависеть успешность его социальной практики .  

• 
  Слайд 11
  

  Главной и ведущей деятельностью дошкольного возраста являются творческие игры.   Сюжетно-ролевая игра – одна из творческих игр.

• 
  Слайд 12

  Что должен уметь ребенок 5 лет:

  Внимание.  Ребенок должен уметь: находить предмет по контуру. сравнивая две схожие картинки, находить пять-шесть отличий. находить две абсолютно одинаковые  картинки. находить общий признак у пяти предметов.  Память  Ребенок должен запомнить и воспроизвести количество предметов в пределах пяти, цвета пяти предметов. Рассматривая сюжетный рисунок, ребенок должен запомнить и воспроизвести как можно больше деталей.

• 
  Слайд 13
  

   Мышление.  К 4-5 годам ребенок должен уметь называть группу предметов обобщающим словом: овощи, фрукты, звери, птицы, одежда, посуда, мебель и т.д. Ребенок должен научиться определять последовательность событий. Мелкая моторика рук.  Очень важно в этом возрасте правильно держать в руке ручку, карандаш, кисточку. аккуратно заштриховывать картинку.   Развитие речи.  объяснить смысл услышанного предложения или небольшого текста и вычленить главную мысль. составлять небольшой рассказ по картинке, соблюдая правильный порядок слов в предложении.

• 
  Слайд 14
  

  Математика.  К 4-5 годам ребенок должен уметь:   писать  цифры  по   точкам;   отгадывать  математические   загадки;  порядковый  счет в  пределах  5    правильно  отвечать   на   вопросы:  « сколько?», «который?», «какой  по  счету?»   устанавливать  равенство  и  неравенство  групп  предметов,   когда  предметы   различны  по   величине, форме  и  расположению различать   геометрические  фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. выделять  признаки   сходства   разных  и  одинаковых   предметов    и   объединять   их  по  признаку. различать   правильно  называть   части   суток: утро, день, вечер, ночь. различать  и  называть  времена  года. различать  понятия: вчера, сегодня, завтра, правильно  пользоваться   этими   словами. различать  понятия:  быстро,  медленно. различать   правую  и  левую  руку.

• 
  Слайд 15
  

  К пяти годам происходит значительный скачок в развитии ребенка. Отмечается активное  развитие речи, памяти, внимания, мышления, мелкой моторики рук.

• 
  Слайд 16

  ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД:

  Укрепление здоровья детей Воспитание потребности в здоровом образе жизни Создание условий для реализации потребности в двигательной активности

• 
  Слайд 17

  Приоритетное направление детского сада

  Речевое развитие; ФЭМП; Направление группы: Речевое развитие : проект «Путешествие по русским народным сказкам» «Пальчиковые игры как способ развития речи детей дошкольного возраста» ФЭМП: использование дидактических игр для познавательного развития детей

• 
  Слайд 18
  

  Спасибо за внимание! Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/