Презентация на тему "Рабочая программа"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Рабочая программа педагога как инструмент реализации ФГОС

  И.В.Гофенберг, доцент кафедры естественнонаучного и математического образования ИРО, канд.хим.наук

• 
  Слайд 2

  Нормативные документы для организации обучения

  Закон РФ «Об образовании» (новая редакция от 01.01.08г.) Государственные стандарты образования (утв.Приказом Минобразования РФ №1089 от 05.03.2004г.) Базисный учебный план (утв. Приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004г.) Приказ Минобрнауки об утверждении ФГОС для основной школы №1897 от 17.12.2010г.

• 
  Слайд 3

  Примерные программы по предметам

  Разработка примерных программ является компетенцией РФ в сфере образования в лице ее федеральных органов государственной власти подготовлены в соответствии с обязательным минимумом содержания общего образования

• 
  Слайд 4
  

  рассчитаны на количество часов, отводимых на изучение каждой образовательной области (или предмета) в инвариантной части БУП являются инструментом для реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в ОУ

• 
  Слайд 5
  

  имеют гриф Минобразнауки «Рекомендовано» или «Допущено» являются основой для разработки рабочих программ педагога Перечень примерных программ размещен на сайте Минобрнауки http//www.mon.gov.ru

• 
  Слайд 6

  Авторская программа

  Документ, разработанный на основе государственного образовательного стандарта, определяющий содержание образования определенного предмета. Для авторской программы характерны оригинальная концепция и построение содержания. Внедрению в практику работы ОУ авторской программы предшествует ее экспертиза и апробация

• 
  Слайд 7

  Рабочая программа

  Документ, созданный на основе примерной или авторской программы, с учетом целей и задач Образовательной программы учреждения и отражающий пути реализации содержания учебного предмета в идеологии ФГОС

• 
  Слайд 8
  

  Составляется учителем-предметником по определенному учебному предмету и рассчитана, как правило, на учебный год или ступень обучения. Например, «Рабочая программа основного общего образования пго биологии», «Рабочая программа курса биологии в 6 классе»

• 
  Слайд 9
  

  Представляется на утверждение руководителю ОУ в начале учебного года. Руководитель вправе провести экспертизу рабочих программ непосредственно в ОУ или с привлечением внешних экспертов на соответствие требованиям ГОСа

• 
  Слайд 10
  

  Утверждается приказом руководителя ОУ. При несоответствии рабочей программы установленным требованиям, руководитель накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока

• 
  Слайд 11
  

  нормативный документ, в котором очерчивается круг основных знаний, умений и навыков, УУД, подлежащих усвоению по каждому предмету. Она включает перечень тем изучаемого содержания, затраты учебного времени. Полнота усвоения требований ФГОС является основным критерием успешности и эффективности процесса обучения

• 
  Слайд 12
  

  Рабочая программа отражает целевые установки и содержательную основу учебного курса по соответствующему предмету, логику его построения, принципы выбора технологии обучения, методов контроля достигнутого уровня образования

• 
  Слайд 13

  Функции рабочей программы

  Нормативная Целеполагания Определения содержания образования Процессуальная Оценочная

• 
  Слайд 14

  Требования к рабочей программе

  Учет основных- положений Образовательной программы ОУ Последовательность, взаимосвязь всех элементов содержания курса, определение методов, организационных форм и средств обучения Полнота раскрытия целей и ценностей обучения с включением всех необходимых и достаточных для реализации поставленных целей элементов содержания

• 
  Слайд 15

  Типичные ошибки при составлении рабочей программы

  Не учитываются цели и задачи Образовательной программы ОУ Недостаточно обосновывается необходимость их разработки Отсутствуют некоторые обязательные разделы, например, результаты изучения предмета Не всегда предусматривается необходимый УМК

• 
  Слайд 16

  Структура рабочей программы

  Титульный лист Пояснительная записка Календарно-тематический план или тематическое поурочное планирование с перечнем контрольных, самостоятельных, практических, лабораторных работ и экскурсий Результаты обучения

• 
  Слайд 17

  Титульный лист должен содержать

  Наименование ОУ Название курса для изучения которого написана программа Указание параллели, на которой изучается курс Ф.И.О. учителя Гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя ОУ) Год составления программы

• 
  Слайд 18

  Пояснительная записка должна содержать

  Указания на то, на основе какой конкретной программы (примерной, авторской) разработана рабочая программа Внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование Используемый УМК (в соответствии с Образовательной программой учреждения) Количество часов, на которое рассчитана программа

• 
  Слайд 19
  

  Обоснование отбора содержания и общей логики последовательности его изучения Общую характеристику учебного процесса: методы, формы и средства обучения Методические рекомендации по изучению предмета Логические связи данного предмета с другими дисциплинами

• 
  Слайд 20

  Назначение пояснительной записки

  Кратко и обоснованно охарактеризовать сущность данного учебного предмета, его функции, специфику и значение для решения общих целей и задач образования, определенных в Образовательной программе ОУ Дать представление о способах развертывания учебного материала, в общих чертах показать методическую систему достижения целей, описать средства их достижения

• 
  Слайд 21

  Результаты обучения

  Обучающимся будет предоставлена возможность освоить: Основные понятия… Символику Законы взаимосвязь

• 
  Слайд 22

  Обучающиеся научатся:

  Называть… Объяснять… Характеризовать Определять… Составлять… Обращаться… Вычислять…

• 
  Слайд 23

  Обучающиеся получат возможность использовать приобретенные знания

  В практической деятельности: Безопасно обращаться… Готовить… Иметь представление…

• 
  Слайд 24

  Личностные результаты

  Понимать общественную потребность… Понимать значимость… Уметь безопасно обращаться…

• 
  Слайд 25

  Метапредметные результаты

  Использовать умения… Уметь генерировать идеи… Уметь определять цели и задачи… Использовать различные источники информации

• 
  Слайд 26

  Предметные результаты

  В познавательной сфере: Давать определения понятиям; Описывать… Классифицировать… Наблюдать… Делать выводы и умозаключения Структурировать… Моделировать…

• 
  Слайд 27
  

  В ценностно-ориентационной сфере: Анализировать и оценивать… В трудовой сфере: осуществлять… В сфере безопасности жизнедеятельности: Оказывать первую помощь…

• 
  Слайд 28

  Календарно-тематический план

  Отражает последовательность изучения тем курса, используемые организационные формы обучения и количество часов, выделяемых как на изучение всего курса, так и на отдельные темы Представлен в виде таблицы

• 
  Слайд 29

  Таблица КТП должна содержать

  Название темы Количество часов, в том числе на урок, лабораторные, практические работы, контрольные работы (с указанием формы контроля) Примерное количество часов на самостоятельные работы учащихся

• 
  Слайд 30
  

  Виды деятельности обучающихся, возможные формы контроля Освоение предметных знаний (базовые понятия) УУД (личностные и метапредметные)

• 
  Слайд 31

  Критерии оценки уровня обученности

  Репродуктивный Продуктивный Творческий

• 
  Слайд 32

  Учебно-методическое обеспечение (УМК) включает материалы:

  Учебно-программные Учебно-теоретические Учебно-практические Учебно-методические Учебно-справочные Учебно-наглядные Учебно-библиографические

• 
  Слайд 33

  Список литературы

  Литература для учителя (основная и вспомогательная) Литература для ученика (основная и вспомогательная)

• 
  Слайд 34
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!