Презентация на тему "Районный семинар учителей начальной школы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование современных образовательных технологий на уроках в начальной школе

  Заместитель директора по УВР: Сизова Светлана Николаевна 12 декабря 2013 год Районный семинар учителей начальных классов

• 
  Слайд 2

  Система развивающего обучения Л.В.Занкова

  Важной особенностью является то, что обучение должно быть личностно ориентированным, развивающим. При этом ставится цель раскрыть индивидуальность и оптимально развить каждого школьника.

• 
  Слайд 3

  Образовательная система «Школа 2100»

  Особенностью этой системы является то, что в ней заложена структура урока, отражающая деятельностный метод.

• 
  Слайд 4

  Личностно-ориентированное обучение

  Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования. Одним из основоположников личностно- ориентированного подхода является Лев Николаевич Толстой.

• 
  Слайд 5
  

  Проблемно-диалогическая технология Проблемно-диалогическое обучение - тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение детьми знаний, посредством специально организованного учителем диалога. При этом достигается подлинное понимание детьми материала, ибо нельзя не понимать то, до чего додумался сам.

• 
  Слайд 6

  Здоровьесберегающие технологии

  Здоровьесберегающие образовательные технологии - это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у обучающихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни. Типы технологий: здоровьесберегающие оздоровительные технологии обучения здоровью воспитание культуры здоровья

• 
  Слайд 7

  Технология проектной деятельности

  Проектная деятельность - это образовательная технология, нацеленная на приобретение обучающимися новых знаний в тесной связи с реальной жизнью, формирование у них специальных умений и навыков.

• 
  Слайд 8

  Технология использования игровых методов

  Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

• 
  Слайд 9

  Информационно - коммуникативные технологии

  Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность технологий, обеспечивающих фиксацию информации, ее обработку и информационные обмены (передачу, распространение, раскрытие). К ИКТ относят компьютеры, программное обеспечение и средства электронной связи.

• 
  Слайд 10

  Тестовые технологии

  Для существенного улучшения качества образования, в нашей школе расширенно применение заданий в тестовой форме, не только для контроля, но и для формирования системы знаний Тестовые технологии: - обеспечивают объективность контроля, исключают субъективный фактор - легко обрабатываются результат, экономится время учителя. - развивается логическое мышление обучающихся, внимательность.

• 
  Слайд 11

  Система инновационной оценки «ПОРТФОЛИО»

  Портфолио помогает решать важные педагогические задачи: поддерживать высокую учебную мотивацию школьников; поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности обучающихся; формировать умение учиться ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; содействовать индивидуализации (персонализации) образования обучающихся; закладывать дополнительные предпосылки для успешной социализации.

• 
  Слайд 12

  Выводы:

  Вариативность использования современных технологий даёт положительную динамику и возможность прогнозировать положительные изменения, спроецированные в программе развития школы. В результате использования современных технологий повышается качество обучения детей. По результатам психологических исследований за два года снизился уровень школьной тревожности на 16 % ,а уровень мотивации к обучению повысился на 20 %.