Презентация на тему "Разработка поурочных планов"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  Разработка поурочных планов Подготовила Феськова Вера Павловна, учитель географии МКОУ СОШ №85 Г.Тайшет

• 
  Слайд 3
  

  Этапы проектирования урока 13 шагов к совершенству

• 
  Слайд 4
  

  1. Определение типа урока Зачем в структуре изучаемой темы нужен этот урок ? Типы уроков по Конаржевскому: Урок усвоения новых знаний. Урок закрепления изучаемого материала. Урок закрепления изучаемого материала. 4. Комбинированный урок. 5. Урок проверки и оценки знаний. 6. Урок систематизации и обобщения изученного материала.

• 
  Слайд 5
  

  2. Постановка целей урока Какова ведущая цель урока, которая определит всю логику? Важно! обучающая цель – это результат, который планируем достичь на данном уроке воспитывающая коррекционно-развивающая индивидуализация процесса учения

• 
  Слайд 6
  

  3. Представление целей системой задач Какие знания, умения, навыки приобретёт:(закрепит, систематизирует) каждый ученик в течение этого урока.

• 
  Слайд 7
  

  Тема: Климатообразующие факторы. Цель для ученика: уметь давать характеристику климата определенной территории. Для этого он должен…, т.е. - Задачи: знать, что такое климат называть климатообразующие факторы устанавливать зависимость климата территории от влияния каждого климатообразующего фактора

• 
  Слайд 8
  

  4. Определение начальных условий Какие представления и знания учащиеся уже имеют по изученной теме к данному моменту? Учащиеся из начального курса географии: знают, что такое «климат» смогут назвать ряд климатообразующих факторов смогут объяснить влияние отдельных климатообразующих факторов на климат определенной территории (т.е. установить причинно-следственные связи) умеют работать с физической картой мира

• 
  Слайд 9
  

  5. Выбор методов обучения Объяснительно-иллюстративный Программированный Эвристический (частично-поисковый) Проблемный Проектный

• 
  Слайд 10
  

  6. Выбор организационной формы обучения 6. Выбор организационной формы обучения

• 
  Слайд 11
  

  Итог Определена дидактическая основа (метод и форма)главного элемента урока, отвечающего его ведущей цели и направленного на решение главных задач

• 
  Слайд 12
  

  7. Разработка структуры урока орг. момент актуализация опорных знаний проверка д/з изучение нового материала первичная проверка понимания закрепление контроль итог, выставление оценок рефлексия д/з

• 
  Слайд 13
  

  8. Проектирования методов и организационных форм для вспомогательных элементов Проводится аналогично отбору методов и форм для основного элемента урока

• 
  Слайд 14
  

  9. Отбор содержания Что расскажу? Что изучат самостоятельно? Какие задам вопросы? Какие задачи предложу на разных этапах урока? Как буду контролировать успешность процесса? Что задам на дом?

• 
  Слайд 15
  

  10.Отбор средств обучения

• 
  Слайд 16
  

  11. Построение организационной схемы урока Помни: никогда не заканчивать урок после звонка с урока – одна из заповедей учителя!

• 
  Слайд 17
  

  Педагогическая мудрость гласит: «Точным началом урока учитель заслуживает уважение, а точным окончанием —любовь своих учеников!».

• 
  Слайд 18
  

  Итог Грамотный , профессиональный, технологичный урок спроектирован! ………..

• 
  Слайд 19
  

  12. Подбор педагогической техники Что я могу предложить ученикам, чтобы урок был интересным, увлекательным ?

• 
  Слайд 20
  

  13. Имидж урока

• 
  Слайд 21
  

  Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться». В. Сухомлинский

• 
  Слайд 22