Презентация на тему "Развитие навыков речевого общения детей дошкольного возраста посредством использования пальчиковых игр"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Развитие навыков речевого общения детей дошкольного возраста посредством использования пальчиковых игр»

  Подготовила: Гусева Н.В., воспитатель вкк детский сад «Чайка»

• 
  Слайд 2

  «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский

  Пальчиковые игры — это общепринятое название занятий на развитие  мелкой моторики у детей. Как правило, пальчиковые игры сопровождаются рифмованными историями или сказками, чтобы занятие было интересно ребёнку. Связь пальчиковой моторики и речевой функции подтверждена исследователями Института физиологии детей и подростков.

• 
  Слайд 3

  Значение пальчиковых игр:

  Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, что  стимулирует развитие речевых центров. Развитие мелкой  моторики готовит руки ребёнка к разнообразным действиям  в будущем: рисованию, письму, различным манипуляциям  с предметами и т. д. Занятия пальчиковыми играми способствуют расширению  словарного запаса, а если стихотворение не проговаривать,  а напевать  то и музыкального слуха. Занятия пальчиковыми играми помогают достичь тесного контакта, в том числе и тактильного, между детьми, что положительно сказывается на дальнейших отношениях между ними и наконец, такие занятия, как правило, очень нравятся малышам.

• 
  Слайд 4
  

  Цель: Развитие тонких движений пальцев рук, развитие речи детей дошкольного возраста.

  Задачи: Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. Совершенствовать зрительно-двигательную координацию и ориентировку в микро пространстве. Совершенствовать умение детей учитывать сенсорные свойства предметов в различных видах деятельности: пальчиковые игры с предметами, изобразительной, конструктивной. Совершенствовать умение подражать взрослому, понимать смысл речи. Совершенствовать произвольное внимание, зрительную память, аналитическое восприятие речи.

• 
  Слайд 5

  Виды пальчиковых игр:

  Игры-манипуляции развивают воображение, когда ребенок в каждом пальчике видит определенный образ. Сюжетные пальчиковые упражнения позволяют детям изображать предметы мебели и транспорта, птиц, домашних и диких животных, деревья, насекомых. Пальчиковые упражнения кинезиологические(гимнастика мозга). Пальчиковые игры, включающие самомассаж пальцев и кистей рук здесь применяются традиционные массажные движения: растирание, разминание, пощипывание, надавливание. Театр в руке развивают память и внимание, повышают общий тонус, снимают эмоциональное напряжение.

• 
  Слайд 6

  Основные массажные приёмы, которые используются в пальчиковых играх:

• 
  Слайд 7

  Учёными выявлена з а к о н о м е р н о с т ь:

  ЕСЛИразвитие движений пальцев соответствует возрасту, ТОи речевое развитие находится в пределах нормы и наоборот.

• 
  Слайд 8

  Правила разучивания пальчиковых игр

  Этапы разучивания игр: Взрослый сначала показывает игру малышу сам. Взрослый показывает игру, манипулируя пальцами и ручкой ребёнка. Взрослый и ребёнок выполняют движения одновременно,взрослый проговаривает текст. Ребёнок выполняет движения с необходимой помощьювзрослого, который произносит текст. Ребёнок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает. Рекомендации: Не проводите игру холодными руками. Руки можно согреть в тёплой воде или растерев ладони. Если в новой игре имеются не знакомые малышам персонажи или понятия, сначала расскажите о них, используя картинки или игрушки. Если сюжет игры позволяет, можно «бегать» пальчиками по руке или спине ребёнка, щекотать, гладить и др. Используйте максимально выразительную мимику. Делайте в подходящих местах паузы, говорите то тише, то громче, определите, где можно говорить очень медленно, повторяйте, где возможно, движения без текста. Выбрав две-три игры, постепенно заменяйте их новыми. Проводите занятия весело, «не замечайте», если малыш на первых порах делает что-то неправильно, поощряйте успехи.

• 
  Слайд 9

  «Надувала кошка шар»

  Надувала кошка шар, А котенок ей мешал. Подошел и лапкой – топ! А у кошки шарик – ХЛОП! 1. 2. 3. 4. 5.

• 
  Слайд 10

  «МЫ ВО ДВОР ПОШЛИ ГУЛЯТЬ»

  Раз, два, три, четыре, пять Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили, Весело с горы катались, А потом в снегу валялись. Все в снегу домой пришли, Съели суп и спать легли.

• 
  Слайд 11

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!