Презентация на тему "Развитие познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира посредством использования дидактических игр"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира

  посредством использования дидактических игр

• 
  Слайд 2
  

  Симонова Светлана Николаевна Учитель первой квалификационной категории

  Стаж работы – 18 лет

• 
  Слайд 3

  Цели и задачи современной школы

  • обучение учащихся чтению, счёту, письму и речи в рамках школьных программ и совершенствование этих умений;
  • развитие умения общаться и сотрудничать;
  • развитие и совершенствование интеллектуальных умений;
  • развитие эмоциональной и волевой сферы;
  • развитие мотивационно-потребностной сферы;
  • формирование положительной Я-концепции.
• 
  Слайд 4

  Предмет «Мир вокруг нас»

  • ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ + ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
  • ЗНАКОМСТВО С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
  • БИОЛОГИЯ
  • ФИЗИКА
  • ХИМИЯ
  • ГЕОГРАФИЯ
  • ИСТОРИЯ
  • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
• 
  Слайд 5
  

  ! Формирование целостного взгляда на мир

  Основной метод – проблемно-поисковый.

• 
  Слайд 6
  

  Учебно-методический комплекс А.А. Плешакова «Окружающий мир»

• 
  Слайд 7

  Проблемы

  1. Большой объём изучаемого материала при недостатке времени.

  2. Иллюстративный характер изучаемого материала.

  3. Отсутствие методического аппарата при изучении некоторых тем.

• 
  Слайд 8

  Цель:

  не только не допустить снижения познавательной активности, но и стремиться активизировать её.

• 
  Слайд 9

  Формирование познавательного интереса на уроках окружающего мира

  • Содержание учебного предмета
  • Особая организация познавательной деятельности – дидактические игры
• 
  Слайд 10

  Структура дидактичекой игры

  • Дидактическая задача
  • Игровая задача
  • Игровые действия
  • Правила
  • Результат
• 
  Слайд 11

  Задачи

  1. Изучить и систематизировать психолого-педагогическую литературу.
  2. Спрогнозировать развитие познавательной активности обучающихся.
  3. Смоделировать и апробировать структуру занятий с использованием игровых технологий.

  4. Проанализировать эффективность использования дидактических игр.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  1 класс

  Игра как дидактический приём с большой долей наглядности

• 
  Слайд 14

  Игры для 1 класса

  • Путешествие в цветочную оранжерею
  • В стране сказочных животных
  • Соблюдай правила дорожного движения
• 
  Слайд 15

  2 класс

  Усложнение игр, увеличение длительности игр.

  Осуществление воспроизводящей, творческой, поисковой деятельности.

  • Ярмарка профессий
  • Путешествие в мир растений
  • Школа путешественника
• 
  Слайд 16

  3 класс

  Активное использование сюжетно- ролевых игр

• 
  Слайд 17

  Игры для 3 класса

  • Азбука здоровья
  • Праздник солнца
  • Зимовье зверей
• 
  Слайд 18

  Дидактические материалы

• 
  Слайд 19

  Результаты

  Состояние познавательной активности по результатам диагностики.

  • 2006-2007 уч.г. – 1 класс – высокий уровень - 5 чел. средний уровень - 10 чел. низкий уровень – 6 чел.
  • 2007-2008 уч.г. – 2 класс – высокий уровень – 6 чел.
  • средний уровень – 12 чел.
  • низкий уровень – 3 чел .
• 
  Слайд 20
  

  2. Уровень обученности.

  • 2006-2007 уч. г. – безотметочное обучение.
  • 2007-2008 уч.г. – 100%.
  • 1 полугодие 2008-2009 уч.г. – 100 %

  3. Количество обучающихся на «4» и «5».

  • 2006-2007 уч. г. – безотметочное обучение.
  • 2007-2008 уч.г. – 75,8 %.
  • 1 полугодие 2008-2009 уч.г. – 76,5 %.
• 
  Слайд 21

  Результаты

  4. Активное участие в школьных олимпиадах, творческих конкурсах, рост количество и качество творческих работ.

• 
  Слайд 22

  Благодарю завнимание!