Презентация на тему "Развитие самостоятельности и поддержка инициативы у детей с ОВЗ с использованием технологии М. Монтессори"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие самостоятельности и поддержка инициативы у детей с ОВЗ с использованием технологии М.МОНТЕССОРИ Воспитатель ГБОУ Школа № 1852 Шевнина Елена Юрьевна, учитель - логопед Шеншина Ирина Валерьевна

• 
  Слайд 2
  

  Дети с ОВЗ – это дети с ограниченными возможностями здоровья. Из самого названия следует, что ребенок с ОВЗ имеет особенности физического или умственного развития, которые препятствуют его нормальной жизнедеятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Особенные дети ,как с другой планетыК нам присылает их Господь не зря!Они нам раскрывают душ секреты,Он помогает нам понять себя....

• 
  Слайд 4
  

  1. Отсутствует мотивация к познавательной деятельности, ограниченны представления об окружающем мире; 2. Темп выполнения заданий очень низкий; 3. Низкий уровень развития речи, мышления; 4. Трудности в понимании инструкций; 5. Повышенная тревожность, многие дети с ОВЗ отмечаются повышенной впечатлительностью (тревожностью): болезненно реагируют на тон голоса; 6. Низкий уровень развития мелкой и крупной моторики; 7. Для большинства таких детей характерна повышенная утомляемость; 8.Недостаток знаний об окружающей среде, узкий кругозор; 9.Заторможенность в развитии речи. 10. Трудность в произвольной регулировке поведения. Типичные затруднения (общие проблемы) у детей с ОВЗ

• 
  Слайд 5
  

  Мы работаем по адаптированной основной образовательной программе. В части, формируемой участниками образовательных отношений, мы используем в области познавательного развития Примерную основную образовательную программу дошкольного образования Детский сад по системе М.Монтессори под редакцией Е.А.Хилтунен и технологию ТРИЗ.

• 
  Слайд 6
  

  М. Монтессори разработала свою систему исходя из того, что каждый ребенок индивидуален и соответственно процесс его развития индивидуален.

• 
  Слайд 7
  

  Таким образом, система обучения М. Монтессори основана на интересах ребенка. В процессе обучения педагог дает ребенку возможность раскрыть свой внутренний потенциал, средствами специальной организованной пространственно-предметной среды.

• 
  Слайд 8
  

  В нашей группе имеется все необходимое для инклюзивного образования деток с ОВЗ.

• 
  Слайд 9
  

  Инициатива — почин, принятие человеком самостоятельного решения, форма проявления его общественной активности. Знания Умения Навыки Самостоятельность Умение ставить цель Умение доводить до конца

• 
  Слайд 10
  

  Мы начинаем работу по формированию и развитию знаний, умений и навыков.

• 
  Слайд 11
  

  Существуют цепочки материалов по развитию и совершенствованию знаний и умений. От простого к сложному, от наглядного к абстрактному.

• 
  Слайд 12
  

  Создаем в группе условия для развития и мотивирования детей по той или иной теме.

• 
  Слайд 13
  

  Для каждого ребенка путь свой.

• 
  Слайд 14
  

  Самостоятельность проявляется в способности действовать без помощи взрослых, но в соответствии с установленными правилами.

• 
  Слайд 15
  

  В нашей жизни мы часто выполняем одни и те же алгоритмы, даже не задумываясь об этом.

• 
  Слайд 16
  

  Детская группа – это как улей, от результативности одного зависит развитие группы, и наоборот, от взаимодействия с социумом, зависит развитие каждого ребенка.

• 
  Слайд 17
  

  Календарно - тематическое планирование позволяет нам прожить с той или иной тему какое-то время, провести тему через все виды деятельности и «погрузиться» в нее.

• 
  Слайд 18
  

  проект « Тайны Динозавров».

• 
  Слайд 19
  

  Мнемотехника. Эта техника отлично применяется в детских садах для обучения детей. На занятиях дети учатся красиво и правильно излагать свои мысли.

• 
  Слайд 20
  

  Сообщения по темам.

• 
  Слайд 21
  

  Монолог, рассказ, объяснение требуют от говорящего более напряжённого внимания к содержанию речи и его словесному оформлению

• 
  Слайд 22
  

  Книга в жизни ребенка - это важная и незаменимая часть развития: пополнение словарного запаса, укрепление памяти и развитие фантазии.

• 
  Слайд 23
  

  Для развития познавательного интереса мы часто используем тематические мини музеи.

• 
  Слайд 24
  

  Экспериментирование как технология развития детей с ОВЗ

• 
  Слайд 25
  

  Наша Азбука

• 
  Слайд 26
  

  МЯЧИКИ - предмет, прекрасно знакомый и понятный для взрослых. Но стоит взглянуть на мячик глазами малыша, ведь он таит в себе множество открытий!

• 
  Слайд 27
  

  Включаясь в разные виды деятельности, ребёнок стремится познать, преобразовать мир самостоятельно за счёт возникающих инициатив.

• 
  Слайд 28
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!