Презентация на тему "Родительское собрание" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Родительское собрание ( круглый стол)

  Развитие внимания у младшего школьника Выявление признаков дефицита внимания Рекомендации учителя по развитию внимания у детей 6 – 8 лет Анкета «Мудрые мысли о воспитании Дровникова Н.А. МАОУ «СОШ № 33» Белгородской области

• 
  Слайд 2

  Добро пожаловать!

• 
  Слайд 3

  Развитие внимания

  1.Что такое внимание? 2.Виды внимания. 3 Свойства внимания. 4.Причины невнимательности. 5.Проявления синдромов дефицита внимания. 6.Упражнения на развитие внимания.

• 
  Слайд 4

  1 – 2 - 3

  1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребенок корчится, извивается. 2. Не может спокойно сидеть на месте, когда это требуется. 3. Легко отвлекается на посторонние стимулы

• 
  Слайд 5

  4 - 5

  4. С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии и т. д.). 5. На вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца.

• 
  Слайд 6

  6 - 7

  6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания). 7. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.

• 
  Слайд 7

  8 – 9 - 10

  8. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому. 9. Не может играть тихо, спокойно. 10. Болтливый.

• 
  Слайд 8

  11 - 12

  11. Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей). 12. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.

• 
  Слайд 9

  13 - 14

  13. Теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, карандаши, книги и одежду). 14. Часто совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.

• 
  Слайд 10

  Результаты анкеты:

  признаки гиперактивности (симптомы 1, 2, 9, 10), невнимательности и отвлекаемости (симптомы 3, 6—8, 12, 13)  импульсивности (симптомы 4, 5, 11, 14).

• 
  Слайд 11

  Анкета

  Мудрые мысли о воспитании детей

• 
  Слайд 12
  

  Гераклит Эфесский (р.ок.544-540 до н. э.?), древнегреческий философ-материалист

  Своеволие следует гасить скорее, чем пожар.

• 
  Слайд 13

  Фуллер Томас (1608—1661), английский литератор.

  Пусть первым уроком ребенка будет повиновение,— тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым.

• 
  Слайд 14

  Сухомлинский В. А (1918-1970) советский педагог

  Если люди говорят плохое о твоих детях — это значит, они говорят плохое о тебе.

• 
  Слайд 15

  Писемский Алексей (1821—1881), русский писатель

  Быть бессмысленно добрым так же глупо, как и быть безумно строгим.

• 
  Слайд 16

  Д. Локк (1632-1704),  английский философ

  Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть – добрыми или злыми, полезными или бесполезными – благодаря воспитанию.

• 
  Слайд 17

  Горький М. (1868-1936) советский писатель

  Любить детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое дело, требующее таланта и широкого знания жизни.

• 
  Слайд 18

  Руссо Жан-Жак (1712—1778), французский философ, писатель и педагог

  Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа.

• 
  Слайд 19
  

  Коменский Ян Амос (1592-1670), чешский педагог-гуманист, общественный деятель

  Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.

• 
  Слайд 20

  Цвейг Стефан (1881—1942), австрийский писатель

  Наивысшего человек достигает тогда, когда подает хороший пример.

• 
  Слайд 21

  Анатоль Бройяр (политический обозреватель газеты «Нью – Йорк Таймс»)

  Было время, когда от детей не ожидали ничего, кроме послушания; теперь от них ожидают всего, кроме послушания.

• 
  Слайд 22

  Ренар Жюль (1864 – 1910) – французский писатель

  Гораздо легче говорить с толпой, чем с отдельным индивидуумом.

• 
  Слайд 23

  Карамзин Н. М. (1766-1826) русский писатель, историк

  Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы.

• 
  Слайд 24
  

  Моруа Андре - (1885-1967) - французский писатель, мастер психологического романа и романизированной биографии

  Товарищи воспитывают гораздо лучше, чем родители, ибо им не свойственна жалость

• 
  Слайд 25
  

  Литвак М. Е.- (род. 1938) автор более 20 книг посвященных актуальным вопросам психологии и психотерапии

  Когда ругаешь ребенка, подумай, нет ли в тебе этих качеств, ведь это же ТВОЙ ребенок

• 
  Слайд 26