Презентация на тему "Самостоятельность и инициативность у детей""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Презентацияна тему: «Самостоятельность и инициативность у детей».

  Выполнила: Воспитатель МБДОУ Детский сад «Теремок» Папанова Надежда Александровна

• 
  Слайд 2
  

  В процессе продуктивной деятельности у детей формируется такие качества как умственная активность, любознательность, умение проявлять инициативу и самостоятельность в продумывании содержания, подборе изобразительных материалов, использовании разнообразных средств художественной выразительности, которые являются основными компонентами творческой деятельности.

• 
  Слайд 3

  Продуктивные виды деятельности

• 
  Слайд 4

  Сюжетно- ролевые игры:

• 
  Слайд 5
  

  Цель: формировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру. Задачи: -развивать и обогащать сюжет игры; -развивать творческое воображение,способность совместно развивать игру; -развивать инициативу,организаторские способности; -формировать умение договариваться,планировать,обсуждать действия всех играющих; -формировать умение детей готовить обстановку для игры,атрибуты; -закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах; -развивать связную диалогическую речь , побуждать к импровизации в диалоге, активизировать речь детей; -воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

• 
  Слайд 6

  Трудовая деятельность

• 
  Слайд 7
  

  В процессе трудовой деятельности создаются такие условия,где дошкольники оказывают помощь друг другу,поправляют друг друга,проявляют инициативу и самостоятельность,правильно относятся к оценке своего труда.

• 
  Слайд 8

  Проект «Профессиональные игры в средней группе детского сада»

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  В своей работе я использую технологию проектной деятельности,которая актуальна для развития инициативы и самостоятельности у детей,формирования умения делать выбор, «Метод проектов» способствует пониманию детьми необходимости социального приспособления людей друг к другу:умение договариваться,откликаться на чужие идеи,умение сотрудничать,принимать чужую точку зрения.

• 
  Слайд 11

  Проблемное обучение

  При проблемном обучении ребенок систематически включается в поиск решения новых для него вопросов и ситуаций,вызывающих интеллектуальное затруднение,где у него происходит формирование подвижности и вариативности мышления,активизация мыслительной деятельности.

• 
  Слайд 12
  

  Исходя из выше сказанного,можно признать,что самостоятельность,инициативность ребенка необходимо развивать на протяжении всего периода дошкольного возраста.