Презентация на тему "Школа или семья?"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Школа или семья?

• 
  Слайд 2

  Субъекты образования:

  В основе лежит: системно-деятельностный подход! (способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях) Ученики Учитель Родители

• 
  Слайд 3

  Термин «Универсальные учебные действия»

  означает: умение учиться! Т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Ребёнок должен учиться ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; самостоятельно осуществлять деятельность учения.

• 
  Слайд 4

  Видыуниверсальных учебных действий»

  Личностные действия (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами; ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция) Познавательные (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы) Коммуникативные (умение слушать и вступать в диалог; разрешение конфликтов; постановка вопросов; умение выражать свои мысли; планирование учебного сотрудничества с учителем и сврстниками

• 
  Слайд 5
  

  Знания Умения Навыки Универсальные учебные действия

• 
  Слайд 6
  

  «Мы сильно заблуждаемся, если думаем, что жизнь ребёнка в школьном возрасте вся принадлежит школе; нет, школа имеет только весьма небольшую долю в том естественном развитии дитяти, на которое гораздо большеевлияние оказывает время, природа и семейная жизнь» (Ушинский К. Д.)

• 
  Слайд 7
  

  Психическое насилие-эмоционально неправильное обращение с детьми: обвинения, оскорбления, угрозы в адрес ребёнка (брань, крики, внушение чувства страха)

• 
  Слайд 8
  

  Физическое насилие– действия (бездействия) со стороны родителей или других взрослых, в результате которых физическое и умственное здоровье ребёнка нарушается или находится под угрозой повреждения

• 
  Слайд 9
  

  Ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. (Принцип 9 Декларации прав ребёнка. )

• 
  Слайд 10
  

  Уважаемые родители, помните слова В.А. Сухомлинского: «Трудный ребёнок – это дитя пороков родителей, зла семейной жизни. Это цветок, расцветающий в атмосфере бессердечия, неправды, обмана, праздности, презрения к людям, пренебрежения своим общественным делом. Это дитя нравственной неподготовленности родителей к рождению и воспитанию своих детей»

• 
  Слайд 11

  Закон об образовании:

  Родители обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка. Родители обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность.

• 
  Слайд 12
  

  Научить рёбёнка самостоятельно учиться, научить добывать знания – не только обязанность учителя, но и Ваша родительская обязанность! Вы отвечаете за своего ребёнка до 18 лет!

• 
  Слайд 13
  

  Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику. Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать. Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за выполнением. Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку. Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю; специалистам: психологу, логопеду, окулисту. Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Похвала способна повысить интеллектуальные достижения. полезные советы

• 
  Слайд 14

  Школа или семья?

• 
  Слайд 15
  

  Семья + школа = УСПЕХ! Только в сотрудничестве семьи и школы можно воспитать и научить ребёнка учиться! Если этого сотрудничества не будет, не будет и успеха в воспитании и обучении!

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за сотрудничество!