Презентация на тему "Системно-деятельностный подход в обучении"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Как организовать современный урокс точки зрения системно- деятельностного подхода

• 
  Слайд 2
  

  Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому,и я научусь

• 
  Слайд 3

  Вопросы, возникающие при составлении проекта (сценария) урока

  а) как сформулировать цели урока и обеспечить их достижение; б) какой учебный материал отобрать и как подвергнуть его дидактической обработке; в) какие методы и средства обучения выбрать; г) как организовать собственную деятельность и деятельность учеников. д) как сделать, чтобы взаимодействие всех этих компонентов привело к определенной системе знаний и ценностных ориентаций.

• 
  Слайд 4
  

  Компоненты овладения знаниями при  системно-деятельностном  подходе в обучении

  а) восприятие информации; б) анализ полученной информации (выявление характерных признаков, сравнение, осознание, трансформация знаний, преобразование информации); в) запоминание (создание образа); г) самооценка.

• 
  Слайд 5

  Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода

  уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии; уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля.

• 
  Слайд 6

  1. Урок «открытия» нового знания

  Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия. Образовательная цель:расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

• 
  Слайд 7

  2. Урок рефлексии

  Деятельностная цель:формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.). Образовательная цель:коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д.

• 
  Слайд 8

  3. Урок общеметодологической направленности

  Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов. Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий.

• 
  Слайд 9

  4. Урок развивающего контроля

  Деятельностная цель:формирование способности учащихся к осуществлению контрольной функции. Образовательная цель:контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.

• 
  Слайд 10
  

  Деятельностный метод обучения Система дидактических принципов Уроки разных типов Взаимодействие между учителем и учеником