Презентация на тему "Системно-деятельностный подходв обучении младших школьников английскому языку в свете требований ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Системно-деятельностный подходв обучении младших школьников английскому языку в свете требований ФГОС

  учитель английского языка Борисова А.П.

• 
  Слайд 2
  

  «4 столпа, на которых основывается образование: научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться быть»Жак Делор«Образование: скрытое сокровище»

  Учиться знать - обучающийся ежедневно конструирует свое собственное знание, комбинируя внутренние и внешние элементы Учиться делать - фокусируется на практическом применении изученного Учиться жить вместе - актуализирует умения отказаться от любой дискриминации, когда все имеют равные возможности развивать себя, свою семью и свое сообщество Учиться быть - акцентирует умения необходимые индивиду развивать свой потенциал

• 
  Слайд 3
  

  ФГОС второго поколения обновление целей образования, ориентированных на достижение основного образовательного результата – развитие личности обучающегося на основе усвоения УУД познания и освоения мира обновление содержания и технологий  образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого  результата личностного и познавательного развития обучающихся; признание решающей роли не только содержания образования, но и  способов  организации образовательной деятельности обеспечение     преемственности  на всех ступенях образования разнообразие     индивидуальных     образовательных    траекторий   развития каждого обучающегося технологизация процесса метапредметные деятельностные результаты субъект-субъектные отношения в различных видах развивающей деятельности единство и вариативность образовательного пространства СДП предполагает Вектор развития ОУ

• 
  Слайд 4

  Системно-деятельностный подход

• 
  Слайд 5
  

  Известный психолог А.Н. Леонтьев говорил, что человеческая жизнь – это «система, сменяющих друг друга деятельностей»

  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• 
  Слайд 6

  Начальная школа

  виды деятельности результативность деятельности мотивированность, личностное развитие сотрудничество рефлексивность деятельности Деятельностные технологии в обучении

• 
  Слайд 7

  мотивация

  Начальная ступень Деятельностные технологии в обучении актуализация знаний фиксация затруднения учебная задача выход из затруднения; проверка гипотез первичное закрепление самостоятельная работа с самопроверкой рефлексия деятельности

• 
  Слайд 8

  - работа в парах и группах

  Интерактивные технологии обучения на уроках английского языка - различные игры - дискуссия

• 
  Слайд 9

  - «Мозговой штурм»

  Интерактивные технологии обучения на уроках английского языка - проектная работа - ролевая (деловая) игра

• 
  Слайд 10

  СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД

  Уроки английского языка проводятся в соответствии с основными дидактическими принципами системно-деятельностного подхода как методологической основы ФГОС;• Применение различных видов интерактивных технологий на уроках помогают реализовывать в большей степени отдельные дидактические принципы, в то время как полностью интерактивные уроки, такие как урок творчества, урок-ролевая игра и т.д. работают сразу на реализацию всех дидактических принципов.