Презентация на тему "Скоро в школу"

Содержание

• 
  Слайд 1

  СКОРО В ШКОЛУ.

• 
  Слайд 2

  Психологическая готовность к школе –

  это достижение ребёнком такого уровня психического развития, когда он оказывается способным принимать участие в школьном обучении

• 
  Слайд 3

  К семи годам ребёнок должен:

  ВНИМАНИЕ Выполнять задание не отвлекаясь около 20 минут Находить 10 отличий между предметами Удерживать в поле зрения не менее 10 предметов Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу Копировать в точности узор или движение Уметь находить одинаковые предметы

• 
  Слайд 4

  Мышление

  Определять предметы в группы по определённым признакам выстраивать логический ряд из определённой группы фигур или предметов. сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними

• 
  Слайд 5

  Память

  уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов. рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы. повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов - подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки. - повторять ряды цифр (до 5 или до 10), запоминая их на слух и зрительно.

• 
  Слайд 6

  Навыки и умения, необходимые для успешной учебной деятельности

  Умение слушать взрослого и сверстника Выполнять задания в соответствии с устной инструкцией Принимать задачу, поставленную учителем Самостоятельно ставить цель своей деятельности, контролировать её и оценивать

• 
  Слайд 7

  Правила организации развивающих занятий дома

  *Занятие должно быть домашним (отличаться от д/сада, приносить удовольствие); *Всё внимание – ребёнку (он должен чувствовать что вы заинтересованы); *Следует знать чего хочет ребёнок (исходить из интересов ребёнка)

• 
  Слайд 8
  

  *Активность ребёнка должна быть максимальной (ребёнок должен быть вовлечён в занятие, заинтересован);*Правильно оценивать ребёнка (оценивать поступки, а не личность; оценка должна быть адекватной);*Поддерживать ребёнка и внушать что всё получится.

• 
  Слайд 9

  Хотите чтобы ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием?!

  Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения. Вспомните, сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над заданиями. Были ли случаи, когда вы заметили у ребенка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?

• 
  Слайд 10
  

  В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая подробностей с ребёнком. Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать. Пусть ребёнок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы. Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора

• 
  Слайд 11
  

  Если ребёнок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то покажите ему что вам очень важно всё о чём он говорит. Принимайте участие в жизни школы и класса. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни. В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

• 
  Слайд 12

  ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОГО ПЕРВОКЛАССНИКА

  Устойчивое внимание        Умеющий думать     Умеющий делать выводы        Умеющий фантазировать      Наблюдательный        Хорошо развита речь, умение выразить свои мысли      Умеет ориентироваться на пространстве листа бумаги

• 
  Слайд 13
  

  Настроен на обучение       Готов к серьезной работе      Учится с интересом      Хочет узнавать новое      Любит думать     Аккуратный, бережно обращается со школьными принадлежностями       Проявляет интерес к самым разнообразным вопросам жизни

• 
  Слайд 14
  

  Способен управлять своим поведением        Собранный      Сосредоточен на выполнении задания не очень интересного, но очень нужного      Умеет выдерживать напряжение в работе       Способен сделать усилие воли        Способен поставить "надо" выше желания "хочу"      Способен слушать и выполнять требования учителя      Исполнительный       Усидчивый        Умеющий настроиться на работу, когда это необходимо

• 
  Слайд 15
  

  Не боится вступать в новый коллектив        Не боится обращаться с вопросами к учителю       Понимает мимику учителя       Умеет слышать интонацию голоса учителя        Дорожит отношением к нему учителя        С чувством дистанции к взрослым       Ответственный за свои поступки        Соблюдающий необходимые нормы приличия      Умеет говорить свободно, не стесняясь       Общительный         Эмоционально отзывчивый      Уважающий себя       Уважающий родителей и товарищей Добрый        Отзывчивый к просьбам товарищей

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!