Презентация на тему "Способность исследовать окружающий мир" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Способность исследовать окружающий мир

  Организация исследовательской деятельности с младшими школьниками Руководитель школьного НОУ «АИСТ» Гурова Л.Б.МАОУ «Голышмановская СОШ №1»

• 
  Слайд 2

  Хочу все знать!Всякий здоровый ребенок рождается исследователем

• 
  Слайд 3

  Признаки:

  любознательность стремление наблюдать стремление экспериментировать Совместный результат! учитель ученик родитель

• 
  Слайд 4
  

  ПРОЕКТ - это комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленный на создание продукта в условиях временных и ресурсных ограничений

  Виды проектов в начальной школе: ♦ Информационные ♦ Практико-ориентированные ♦ Ролевые ♦ Игровые ♦ Творческие

• 
  Слайд 5

  Проект продукт

  макет, рисунок, альбом, гербарий, коллекция, презентация, книжка-раскладушка и т.д.

• 
  Слайд 6

  алгоритм учебного проекта

  Проблема (актуальность) Выбор темы Выбор литературы Цель, задачи Гипотеза Объект, предмет Методы исследования План исследования Продукт Презентация проекта соцсети конкурсы конференции

• 
  Слайд 7

  От мыслительных умений - к исследовательским навыкам

  Поэтапное формирование исследовательской культуры

• 
  Слайд 8

  С чего начать?

  Найти проблему сформулировать тему Тема проекта – интересна ребенку, выполнима, имеет необычное название! «Рождество» «Рождественские традиции моей семьи» «Паук и паутина» «Живые кружева»

• 
  Слайд 9

  Цель и задачи исследования

  Определить цель исследования — значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем мы его проводим Задачи исследования обычно уточняют его цель. Если цель указывает общее направление исследовательской деятельности, то задачи описывают основные шаги исследователя

• 
  Слайд 10

  Гипотеза- основание, предположение

  Обычно гипотезы начинаются со слов «предположим», «допустим», «возможно», «если …, то …». Для решения проблемы потребуется гипотеза или несколько гипотез  В результате исследования гипотеза подтверждается или опровергается. В случае своего подтверждения она становится теорией, а если ее опровергнуть, то гипотеза превращается в ложное предположение.

• 
  Слайд 11

  Методы исследования:

  • подумать самостоятельно; • прочитать книги о том, что вы исследуете; • познакомиться с кино- и телефильмами; • найти информацию в глобальных компьютерных сетях, например, в сети Интернет; • спросить у других людей; • понаблюдать; • провести эксперимент

• 
  Слайд 12

  Презентация проекта (текст выступления)

  1) почему избрана эта тема; 2) какой была цель исследования; 3) какие ставились задачи; 4) какие гипотезы проверялись; 5) какие использовались методы и средства исследования; 6) каким был план исследования; 7) какие результаты были получены; 8) какие выводы сделаны по итогам исследования; 9) что можно исследовать в дальнейшем в этом направлении 5-7 мин. + 3 мин.- ответы на вопросы

• 
  Слайд 13
  

  Фотография как объект мышления Россия у тебя в кармане Дизайн – проект «Читающий» ресторан Дерево «почемучек» Сказка – энциклопедия веков Экспериментальная пирамида Форсайт сессии Качели времени техники, приемы идеи инновации «Перевоплощение» Дудлинг