Презентация на тему "Стили семейного воспитания"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Стили семейного воспитаниявыполнила: Очур-оол С.С. Учитель биологии МБОУ «Хову-Аксынская СОШ»

• 
  Слайд 2
  

  Посейте поступок – пожнете привычку, посейте привычку – пожнете характер, посейте характер – пожнете судьбу.

  У. Теккерей

• 
  Слайд 3
  

  Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношения родителей к ребенку, применяющих определенные средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия.

• 
  Слайд 4

  Выделяют следующие стили семейного воспитания:

  Попустительский Состязательный Рассудительный Предупредительный Контролирующий Сочувствующий Гармоничный

• 
  Слайд 5

  На выбор стиля семейного воспитания оказывают влияние:

  Типы темпераментов родителей, их совместимость; Традиции семей, в которых воспитывались сами родители; Научно- педагогическая литература, которую читают родители; Уровень образования родителей.

• 
  Слайд 6
  

  Попустительский стиль семейного воспитания Свет мой, зеркальце, скажиДа всю правду доложи:«Я ль на свете всех милее,Всех румяней и белее?И ей зеркальце в ответ:«Ты прекрасна – спору нет!» А.С.Пушкин

• 
  Слайд 7

  Классный руководитель таких учащихся должен:

  Сразу же вникать в любую конфликтную ситуацию, связанную с поведением ребенка, не оставлять ее решение на «потом» Обсуждать с учеником конфликтную ситуацию наедине; Давать ученику возможность проявить себя; Проводить консультацию для таких родителей с привлечением специалистов.

• 
  Слайд 8

  Состязательный стиль семейного воспитания

  При состязательном стиле семейного воспитания с раннего возраста родители ищут в действиях своего ребенка нечто выдающееся и необычное.

• 
  Слайд 9

  Классный руководитель должен:

  Не оставлять без внимания ни одного негативного факта, связанного с поведением таких учащихся; Знакомить родителей с объективными результатами развития их ребенка, ни в коем случае не приукрашивать и не преувеличивать достижения таких учащихся; Учить учащихся объективно оценивать свои успехи и радоваться успехам других детей; Проводить внеклассные мероприятия высокого нравственного накала;

• 
  Слайд 10

  Предупредительный стиль воспитания

  В процессе предупредительного стиля формируется инфантильный социально – психологический тип личности. Одной из причин этого стиля может быть болезненность ребенка с раннего детства, а второй – особенности характера родителей.

• 
  Слайд 11

  Классному руководителю необходимо:

  Внимательно изучить семейную ситуацию в таких семьях; Поручать таким учащимся выполнение заданий, которые требуют от них проявления инициативы и самостоятельности; Поддерживать любое их начинание положительного свойства; Привлекать таких учащихся в работе творческих групп различной направленности;

• 
  Слайд 12

  Контролирующий стиль воспитания

  В процессе контролирующего стиля семейного воспитания формируется тревожный социально- психологический тип личности. Этому способствуют следующие причины: Ребенок воспитывается в детском доме или растет в семье опекунов, и они жестко обращаются с ним. Ребенок длительное время находится без родителей. Возможно он находился в лечебном учреждении, где к нему относились не так, как в семье. Ребенок при этом мог испытывать дискомфорт, перенести стрессовую ситуацию. Сами родители воспитывались в семьях, в которых к детям относились достаточно жестоко, и они автоматически перенесли стиль воспитания родительской семьи в свою семью.

• 
  Слайд 13

  Классному руководителю необходимо:

  Систематически демонстрировать результаты положительной динамики в обучении, развитии таких детей; Способствовать повышению самооценки учащихся в глазах их родителей; С помощью различных видов дополнительных занятий, кружков помочь учащимся продвигаться в собственном интеллектуальном развитии.

• 
  Слайд 14

  Сочувствующий стиль семейного воспитания

  Формирует интровертированный социально - психологический тип личности Условием формирования такого стиля воспитания являются отсутствие материального достатка в семье, плохие бытовые условия, отсутствие духовной близости членов семьи, отсутствие в семье одного из родителей.

• 
  Слайд 15

  Классному руководителю необходимо:

  Оградить таких учащихся класса от насмешек их сверстников, если это связано с материальными возможностями семей учащихся; Демонстрировать их личностные и учебные достижения перед классом и родителями учащихся; Укреплять их положение в коллективе; Не проявлять к таким учащимся неуместную и ярко проявляемую жалость; Не позволять другим учащимся проявлять по отношению к таким учащимся повышенное и неоправданное внимание; Создавать такие воспитательные ситуации, которые будут способствовать проявлению инициативы учащихся.

• 
  Слайд 16

  Гармоничный стиль семейного воспитания

  Формирует гармоничный тип стиля В таких семьях ребенок является всегда желанным, и родители задолго до его рождения размышляют над тем, какого человека они хотят вырастить и воспитать. Ребенок рождается, воспитывается и растет в теплой и дружественной атмосфере.

• 
  Слайд 17
  

  Для того что чтобы быть авторитетным в газах таких учащихся, необходимо:

  Быть примером в своих действиях и поступках; Вести разговор с ребенком на равных, исключив из обихода угрожающий и приказной тон; Указывать на недостатки ребенка, не унижая его достоинство и не умаляя его заслуги; Четко определять ближние и дальние перспективы развития личности ребенка, его достижений перед семьей и им самим;

• 
  Слайд 18

  Спасибо за внимание!