Презентация на тему "Структура занятий в работе с детьми с ОВЗ"

Скачать презентацию (0.44 Мб)
0 загрузок
0.0 оценка

Презентация: Структура занятий в работе с детьми с ОВЗ

Включить эффекты

1 из 7

ВКонтакте Одноклассники Мой Мир Телеграм

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

0.0

0 оценок

Аннотация к презентации

Посмотреть и скачать презентацию по теме "Структура занятий в работе с детьми с ОВЗ" по педагогике, включающую в себя 7 слайдов. Скачать файл презентации 0.44 Мб. Большой выбор учебных powerpoint презентаций по педагогике

Формат

pptx (powerpoint)
Количество слайдов

7
Слова

педагогика
Конспект

Отсутствует

Содержание

Слайд 1

Подготовила: Учитель-дефектолог Аболенцева Е.Н. Тема: «Структура занятий в работе с детьми с ОВЗ»
Слайд 2

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с точки зрения педагогики, являются детьми «с особыми образовательными потребностями», для обучения которых необходимо создание специальных условий, специальной образовательной среды.
Слайд 3

Дети с ОВЗ это дети: с нарушением зрения; с нарушением слуха; с нарушениями речи; с интеллектуальными нарушениями (от ЗПР до тяжелой умственной отсталости); с нарушениями опорно-двигательного аппарата с расстройствами аутического спектра (РАС) с нарушениями эмоционально-волевой сферы; со сложными дефектами развития.
Слайд 4

Особый ребенок. С чего начать? При работе с детьми с ОВЗ педагог с первого занятия вводит Ритуал (песня, колокольчик, пальчиковая гимнастика, план-расписаниеи др.) Задания Ритуал(тот же) Ритуал-приветствие планшетка с карточками: жест, дай 5, «обнимашки», танцевальный элемент и др. Таким образом, у ребёнка вырабатывается привычка. Он понимает, что действуют правила педагога и чувствует себя в зоне комфорта.
Слайд 5

Рекомендуется проводить занятие с детьми до пяти лет на полу, используя коврики для взрослого, ребенка и пособий. Варианты структуры занятия Горизонтальная:все игры-пособия расположены в виде полосы заданий в контейнерах. Вертикальная:все игры-пособия расположены друг на друге вертикально. Круговая:все игры-пособия расположены по кругу и внутри круга находится юла со стрелочкой, либо в кругу педагог и ребенок. Педагогом выбирается один вариант структуры для конкретного ребенка
Слайд 6

При подборе дидактического материала необходимо учитывать: Размеры Контрастность цветов Выраженную тактильную поверхность Соответствие заданной теме А также иметь в запасе игры для включения обратной ориентировочной реакции: успокаивающие(вода, сенсорные коробки, жвачка для рук и др.) организующие(балансир, диск спортивный) активизирующие(звуковые, световые сигналы и др.).
Слайд 7

Спасибо за внимание!