Презентация на тему "Технология индивидуализации обучения. И.Э.Унт"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Методическая учеба

  Технология индивидуализации обучения(И.Э. Унт) Чернова С.Ю., учитель МБОУ «СОШ № 49» г.Чебоксары

• 
  Слайд 2
  

  Всовременнойотечественной педагогической практике и теории наиболее ярким примером технологий внутриклассной индивидуализации обучения является: –технологияиндивидуализированного обучения Инге Унт

• 
  Слайд 3

  Технология индивидуализации обучения(И.Э. Унт)

  Гипотеза И. Унт:в современных условиях главная форма индивидуализации обучения — самостоятельная работа учащегося в школе и дома.

• 
  Слайд 4

  По мнению И. Унт:

  понятие индивидуализации вовсе не предполагает обязательного учета особенностей каждого, чаще всего исследователи ограничиваются учетом групп учащихся сходных по какому-либо признаку.

• 
  Слайд 5

  Инге Унт считает:

  на практике, речь идет не об абсолютной, а об относительнойиндивидуализации.

• 
  Слайд 6

  Причины относительности индивидуализации:1 причина

  индивидуальные особенности не каждого отдельного учащегося, а группы учащихся, обладающих примерно сходными особенностями;

• 
  Слайд 7

  2 причина:

  учитывая лишь известные особенности или их комплексы и именно такие, которые важны с точки зрения учения (например, умственные способности), наряду с этим может выступать ряд особенностей, учет которых в конкретной форме индивидуализации невозможен или даже не так уж необходим (например, различные свойства характера или темперамента);

• 
  Слайд 8

  3 причина

  иногда происходит учет некоторых свойств или состояний лишь в том случае, если это важно для данного ученика (талантливость, свойство здоровья);

• 
  Слайд 9

  4 причина

  индивидуализация реализуется не во всем объеме учебной деятельности, а эпизодически, либо в каком-то виде учебной работы и интегрирована с неиндивидуализированной работой.

• 
  Слайд 10

  Особенностисодержания и методики.

  индивидуальные учебные задания для самостоятельной работы; рабочие тетради на печатной основе; руководства к индивидуализированной самостоятельной работе; Приспособление к имеющейся учебной литературе.

• 
  Слайд 11
  

  Индивидуализацию можно рассматривать с точек зрения: процесса обучения - касается отбора форм, методов и приемов обучения; содержания образования - создание учебных планов, программ, учебной литературы и составление заданий, предъявляемых учащимся; построения школьной системы - формирование различных типов школ и классов

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание!