Презентация на тему "Трудный разговор с учебой" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Трудней диалог с учебой

  «Воспитание — это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас». Легуве

• 
  Слайд 2

  Повестка собрания

  «Ах, дети, дети!» «Оценки нашего труда» «Дерево проблем» «Ребенок - родитель» «Мыслительный практикум» «Какой вы родитель?» Итоги собрания

• 
  Слайд 3
  

  Русский язык Литература

• 
  Слайд 4
  

  Алгебра Геометрия

• 
  Слайд 5
  

  Информатика История

• 
  Слайд 6
  

  Обществознание География

• 
  Слайд 7
  

  Физика Биология

• 
  Слайд 8
  

  Химия Английский язык

• 
  Слайд 9
  

  Физическая культура ОБЖ

• 
  Слайд 10

  «Изучение мотивации и отношения к учебным предметам»

  1. Утром я просыпаюсь с мыслью: а) « Ура! Сегодня будет история (математика, литература, физкультура...)»; 9 б) «Сегодня можно не присутствовать на истории (математике, химии.,.)»; 5 в) «Я болею и не пойду в школу, а это значит; что я не получу плохую отметку по математике (истории, химии,..)». 7 2.Я прихожу в школу, чтобы.., а) узнать что-то новое; 2 б) заниматься такими интересными предметами, как…; 9 в) встретиться с такими хорошими учителями, как; 1 г) пообщаться с друзьями; 5 д) весело провести время; 6 е) не огорчать родителей. 6 З.Домашнее задание я делаю так: а) совершенно самостоятельно; 12 б) обращаюсь за помощью к взрослым; 4 в) под контролем родителей; 1 г) от случая к случаю; 7 д) не делаю никогда. 0 4. Для того чтобы хорошо учиться, нужно... а) иметь интерес к предмету; 15 б) иметь способность к предмету; 2 в) хорошо работать на уроке; 6 г) иметь хорошие отношения с педагогом; 9 д) уметь списывать. 3 5. Когда я получаю плохую отметку, то... а) стараюсь тут же ее исправить; 1 б) стараюсь исправить на следующем уроке; 11 в) стараюсь исправить в ближайшее время; 8 г) ничего не пытаюсь делать. 2 6. Какова причина получения неудовлетворительных оценок? а) лень; 13 б) отвлекают друзья, телевизор; 7 в) не хватает времени; 5 г) не понимаю предмет, 9 7. В чем причины нехватки времени? а) долго гуляю; 3 б) занимаюсь в спортивной секции, кружке; 10 в) не умею планировать время; 3 г) долго смотрю телевизор; 4 д) медленно делаю уроки. 5

• 
  Слайд 11

  «Почему снижается интерес к учению?»

  Возможные причины Недостаточная усидчивость, неустойчивое внимание. Недостаточное умение читать и понимать текст. Недостаточный словарный запас, начитанность и умение выражать мысль. Несформированность настойчивости, целеустремлен-ности, терпения, аккуратности, организованности. Неумение сравнивать, находить аналогии. Отсутствие в учении опоры на желания и мотивы. Однообразие учебной работы, отсутствие ярких впечатлений, примеров. Авторитарная позиция взрослых в побуждении к учебной деятельности. Низкая самооценка.

• 
  Слайд 12

  Дерево проблем

• 
  Слайд 13

  «Хорошо ли я занимаюсь воспитанием своего ребенка?»

  1. Сколько новых учебных предметов у вашего ребенка добавилось в этом учебном году? а) два; б) три; в) четыре. 2. Всех ли учителей, работающих в классе вашего ребенка, вы знаете? а) знаю всех; б) знаю половину; в) знаю лишь некоторых. 3. Сколько раз вы просматриваете тетради (учебники) ребенка ради интереса? а) постоянно; б) 1 - 2 раза в четверть; в) ни разу. 4. Если вы обнаружили, что ребенок испытывают трудности по одному или нескольким предметам и вы не способны ему помочь, что будете делать? а) обращусь за б) пойду к завучу; в) заставлю ребенка помощью к учителям; учить предмет более серьезно. 5. Знаете ли вы интересы (увлечения) своего ребенка? а) да, знаю; б) частично; в) догадываюсь, но точно не знаю. 6. Знаете ли вы, где и с кем ребенок проводит свое свободное время? а) да; б) иногда; в) нет, но догадываюсь. догадываюсь

• 
  Слайд 14

  Подсчитайте количество отмеченных вами высказываний а, б или в.

  Если лидирует ответ а), то вы знаете, что ребенок нуждается в вашей помощи. Если лидирует ответ б), вас волнуют проблемы, но неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации всей жизнедеятельности ребенка. Если лидирует ответ в), вы вместе с другими членами семьи должны помочь ребенку.

• 
  Слайд 15

  «Какой вы родитель?»

  7 — 8 баллов. Живете душа в душу. Ребенок любит и уважает вас. 9—10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен. 11 — 12 баллов. Необходимо быть к ребенку повнимательнее. Авторитет не заменяет любви. 13 — 14 баллов. Идете по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяете ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.

• 
  Слайд 16

  Итоги собрания.

  Я решил(а) для себя, что никогда не буду… Для меня(или в нашей семье) главное в поддержке учебы – это…