Презентация на тему "УМК Гармония и стандарты второго поколения."

Содержание

• 
  Слайд 1

  УМК «Гармония» и стандарты второго поколения

• 
  Слайд 2
  

  Деятельностный подход к обучению в учебниках М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко«К тайнам нашего языка»

• 
  Слайд 3
  

  Ребёнок в процессе обучения должен быть не объектом (тем, к о г о учат), а субъектом учебной деятельности (тем, к т о учится).

• 
  Слайд 4

  Деятельностный подход к обучению предполагает:

  наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить); выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний; выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания; формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу; включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

• 
  Слайд 5
  

  Обеспечивает ли учебник «К тайнам нашего языка» реализацию деятельностного подхода к обучению?

• 
  Слайд 6

  1.Наличие познавательного мотива и конкретной учебной цели

• 
  Слайд 7
  

  Способы мотивации деятельности учащихся в учебнике «К тайнам нашего языка»: вопросы, суждения, ошибки персонажей; задания, для выполнения которых недостаёт знаний; заголовки-вопросы; наблюдения за фактами языка, для объяснения которых нужны новые сведения и др.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  2.Выполнение действий для приобретения недостающих знаний

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  3. Выявление и освоение способа действия для осознанного применения знаний (для формирования осознанных умений)

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  4. Формирование самоконтроля

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  5. Включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  

  Так обеспечивает ли учебник «К тайнам нашего языка» реализацию деятельностного подхода к обучению?

• 
  Слайд 29

  Приложение

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  
• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38
  
• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40
  
• 
  Слайд 41
  
• 
  Слайд 42
  
• 
  Слайд 43
  
• 
  Слайд 44
  
• 
  Слайд 45
  
• 
  Слайд 46
  
• 
  Слайд 47
  
• 
  Слайд 48
  
• 
  Слайд 49
  
• 
  Слайд 50
  
• 
  Слайд 51
  
• 
  Слайд 52
  
• 
  Слайд 53
  
• 
  Слайд 54