Презентация на тему "Внеурочная деятельность. " Я- исследователь"" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Внеурочная деятельность «Я - исследователь»

  учитель начальных классов первой квалификационной категории МБУ лицея №67 г.Тольятти Рамазанова Н.М.

• 
  Слайд 2
  

  Если хочешь научить меня чему-то,Позволь мне идти медленно…Дай мне приглядеться…Потрогать и подержать в рукахПослушать… Понюхать…И может быть попробовать на вкус…О, сколько всего я смогуНайти самостоятельно!

• 
  Слайд 3
  

  Цель: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития  Задачи: познакомить учащихся с исследовательской деятельностью;  научить работать с научно-популярной литературой;  научить самостоятельно приобретать новые знания и применять их на практике;  развивать познавательный интерес обучающихся.

• 
  Слайд 4
  

  МОДУЛЬНАЯ СИСТЕМА ЭКСПЕРИМЕНТОВ PROLOGКАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ОБЛАСТИ

  Модульная система экспериментов PROLog является программно- аппаратным комплексом обеспечивающих сбор и обработку данных экспе- риментов в области различных дисциплин естественнонаучного цикла. Система PROLog основана на автономных цифровых измерительных модулях (ЦИМ), каждый из которых может быть рассмотрен как самостоя- тельный регистратор данных, позволяющий записывать и хранить значения измеряемых величин независимо друг от друга. В состав системы могут вхо- дить устройства считывания информации: • персональный компьютер; • модуль отображения информации графический – МОИ-Г; • модуль отображения информации числовой – МОИ-Ч. У каждого ЦИМ есть микропроцессор, который измеряет и записывает измеренные значения (например, температуру, силу тока, напряжение) в соб- ственную память, независимо от других модулей и устройства считывания информации. Для работы системы в комплекте с ПК применяется программное обес- печение PROLog.

• 
  Слайд 5

  Система PROLog

• 
  Слайд 6

  Наши исследования.

• 
  Слайд 7

  Измерим, зафиксируем и сравним температуру снега, воды и льда.

• 
  Слайд 8

  Мы изучаем науку…

• 
  Слайд 9

  Опыты это так интересно.

• 
  Слайд 10
  

  О, химия, ты свыше нам дана,Наукой жизни названа,Тебя мы где-нибудь да встретим,В вещах каких-нибудь приметим.Давайте с вами посидим,О веществах поговорим.

• 
  Слайд 11
  

  Молился древний человек, стучал о камни лбом. Едва увидит молнию или услышит гром. Законы физики тогда, он начал понимать Когда посредством трения огонь стал добывать. Затем придумал колесо и так пошло, пошло. Что до цепной реакции в конце  концов  дошло. Когда мы учим физику, тогда проблемы нет: Понять строение атома, движение планет. Узнать, как мир устроен, и кто мы сами в нем. Ну, что ж берем  учебники и на урок пойдем.

• 
  Слайд 12