Презентация на тему ""Воспитание толерантности в разновозрастном коллективе школьников""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №19

• 
  Слайд 2

  «Воспитание толерантности в разновозрастном коллективе школьников»

  Пинчук Ирина Владимировна Классный руководитель 8«б» и 5«в» классов

• 
  Слайд 3

  Толерантность - это

  Tolerancia(исп.) – способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения. Tolerance(англ.) – готовность быть терпимым, снисходительным. Tolerance(фран.) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.

• 
  Слайд 4
  

  Kuanrong(кит.) – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным. Tasamul(араб.) – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение, расположенность к другим. Толерантность(рус.) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться, принимать существование кого-то, считаться с мнением других, быть снисходительным.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Основные задачи воспитания толерантности

  1. Умение жить в коллективе 2. Умение терпимо относиться к особенностям других людей 3. Формирование уважения к себе и людям 4. Формирование традиций «товарищества»

• 
  Слайд 7

  Последовательность мероприятий по воспитанию толерантности

  5 класс – воспитание сочувствия, сопереживания, уважения к старшим 6-8 класс – обучение пониманию друг друга, умению признавать точку зрения другого 9-10 класс – обучение открытому обсуждению, воспитание чувства ответственности за младших и слабых 11 класс – формирование активной жизненной позиции, развитие способности жить в мире разных людей и идей

• 
  Слайд 8

  Основные принципы воспитания толерантности

  Единство целей педагога и ребёнка Учёт возрастной динамики развития нравственных качеств Направленность содержания деятельности учащихся

• 
  Слайд 9
  

  Старшие Младшие Не уронить достоинства в глазах младших Быть знающими, умелыми Быть дружными,смелыми Оправдать доверие старших Не подвести старших Действоватькак можноуспешнее Взаимноеи личноесамо-воспитание Коллективное творческое дело

• 
  Слайд 10

  Основные принципы воспитания толерантности

  Формирование умения строить свою жизнь в соответствии с традициями своего народа

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Система товарищеских отношений между старшими и младшими воспитанниками при едином классном руководителе.

  Классный руководитель Класс старших Класс младших Родители Забота старших о младших Забота младшихо старших Коллективное творческое дело

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Принципыпедагогического взаимодействия

  Принцип заботливого отношения друг к другу Принцип совместной деятельности детей и взрослых: совместность, сотрудничество, содействие Принцип целесообразности и успешности (все делать с пользой и ожидать успеха в случае проблем) Принцип доброжелательности Безопасность, защита здоровья, прав, человеческого достоинства Рефлексивно –аналитический подход к процессу и результату

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Принципы воспитания толерантности

  Отношение к личности воспитуемого Актуализация положительных черт позитивного социального опыта

• 
  Слайд 17
  

  Структура и направления работы единого классного родительского совета при едином классном руководстве.

  Классный руководитель Родители старших Родители младших Родительский комитет старших Родительский комитет младших Единый родительский совет 3 чел. 2 чел. Организация совместной трудовой деятельности старших и младших воспитанников Стимулирование и становление нравственных черт личности воспитанников через союз родителей Организация совместного отдыха старших, младших воспитанников и родителей

• 
  Слайд 18
  

  Воспитание толерантности должно осуществляться по формуле: «родители + дети + учителя» Сложно формировать толерантность у детей, если этим качеством не обладают родители. (Родительские собрания, лекции)

• 
  Слайд 19

  Формы работы с учащимися:

  Проведение классных часов, психологических, деловых игр, мероприятий по данной тематике. Переписка с детьми других стран. Экскурсии в музеи, посещение выставок, поездки по стране и за рубеж для знакомства с культурой разных народов. Проведение праздников старшими учениками для младших. Просмотр мультфильмов, художественных фильмов с последующим обсуждением по данной тематике. ( список)

• 
  Слайд 20

  Модель толерантной личности выпускника

  Гуманная личность Творческая личность Здоровый человек

• 
  Слайд 21

  Спасибозавнимание