Презентация на тему "Выступление на РМО"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Выступление на районном МО учителей русского языка и литературы

  Подготовка учащихся 9 класса к ОГЭ по русскому языку (из опыта работы) Сосорова Маргарита Владимировна учитель русского языка и литературы МБОУ «Оёрская СОШ»

• 
  Слайд 2

  Учащиеся должны знать:

  1.Требования к выполнению каждого задания в КИМах ОГЭ по русскому языку ; 2.Нормы современного русского литературного языка; 3.Правила работы с экзаменационными бланками.

• 
  Слайд 3

  В систему работы по подготовке к ОГЭ входит:

  1.Включение в изучение текущего учебного материала заданий, соответствующих экзаменационным. 2. Изменение модели урока. 3.Включение в содержание текущего контроля экзаменационных заданий.

• 
  Слайд 4

  Методы и приемы подготовки к ОГЭ:

  1. Комплексный анализ текста 2. Самостоятельное составление тестов. 3. Различные виды сочинений 4.Изложение 5. Работа с критериями оценивания 6. Самостоятельное оценивание по критериям 7. Проектная деятельность (создание таблиц, алгоритмов, схем и т.д.) 8. Работа с интернет – ресурсами ( ФИПИ, сайты по подготовке к ОГЭ, онлайн- тестирование, интерактивные тренажеры)

• 
  Слайд 5

  Комплексный анализ текста(во всех классах):

  1. Определить тему (о чем текст?) и основную мысль текста (в чем пытается убедить читателя автор?). 2. Выписать ключевые слова. 3. Озаглавить текст. 4. Определить количество микротем. Составить план текста. 5. Определить стиль текста и доказать свое мнение. 6. Определить тип речи и доказать свое мнение.

• 
  Слайд 6
  

  Следующим этапом работы становится языковой анализ текста. Это различные виды анализа слов и предложений (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический и синтаксический) и характеристику средств речевой выразительности. Далее орфографический и пунктуационный разбор.

• 
  Слайд 7
  

  При подготовке к экзаменам: Консультации. Индивидуальная работа с каждым учеником. Парная работа. Уровневая дифференциация, учитывая индивидуальные возможности каждого ученика (карточки базового и продвинутого уровня). Пробные  внутришкольные  экзамены  в формате ОГЭ, проводимые в строгом соответствии с требованиями, предъявляемыми  к проведению экзамена (2 раза за учебный год).

• 
  Слайд 8
  

  Включение подобных заданий в систему урока и в контрольные и проверочные работы. (Например: 1. При изучении темы «Словосочетание. Тип подчинительной связи» в 8 классе вводятся аналогичные задания из КИМов ОГЭ; 2. В 5 классе при изучении темы «Правописание приставок на –з, -с»

• 
  Слайд 9

  Работа над изложением:

  Упражнения на сжатие текста; Составление планов, выделение ключевых слов; Работа над критериями оценивания (критериальное оценивание учителем, самим учеником своих работ; парное оценивание).

• 
  Слайд 10

  Работа над 2-ой частью:

  Индивидуальные  папки учащихся. Теоретические сведения по темам  ОГЭ, алгоритмы решения  тестовых заданий, схемы, таблицы, опорные конспекты, памятки собраны  в  одну  папку.    Информация, собранная в соответствии с заданиями КИМов,   даёт возможность быстро находить нужный раздел и систематически повторять материал по всем частям экзаменационной работы.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  ПРАВОПИСАНИЕ Н – НН

• 
  Слайд 13

  Формы и методы работы при подготовке к сочинению

  Написание лингвистических сочинений. Работа над композицией сочинения (соблюдение требований к сочинению-рассуждению). Работа с текстом: поиск ключевых и опорных слов; Составление плана.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Задание 15.2

  Сочинение-объяснение своего понимания фразы или фрагмента из текста отрабатываем на уроках литературы при анализе произведений (Например: Объяснить финал произведения или финальную фразу произведения)

• 
  Слайд 16

  Задание 15.3

  При подготовке к сочинению используются такие виды работ: работа с Толковым словарем по объяснению понятия; организация диалога по проблеме; • объяснение высказывания (афоризма) выдающихся людей (писателей, поэтов…), пословицы, фразы из литературного произведения; устное сочинение, составляемое под руководством учителя; работа в парах и группах; редактирование, взаимопроверка сочинения, коллективный анализ и др.

• 
  Слайд 17

  Результаты ОГЭ: