Презентация на тему "«Взаимодействие с родителями по формированию у детей чувства патриотизма и любви к Родине»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Взаимодействие с родителями по формированию у детей чувства патриотизма и любви к Родине» 

• 
  Слайд 2
  

  Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств, которые не возникают сами по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого дошкольного детства. Здесь немаловажную роль играет влияние семьи и образования. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

• 
  Слайд 3
  

  В педагогическом аспекте под «патриотическим воспитанием»  мною понимается процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и вырос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой.

• 
  Слайд 4

  Педагогические условия:

  • развивающая среда, то есть насыщенная позитивными эмоциями и дающая ребёнку возможность для проявления творческой инициативы и самостоятельности; • прочный контакт воспитателей с семьёй ребёнка, выстраивание отношений взаимного доверия, привлечение родителей дошкольника к участию в педагогическом процессе; • подготовленность педагогов к данному направлению деятельности, постоянное совершенствование профессионального уровня.

• 
  Слайд 5

  Главная задача :

  как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны, воспитать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, формировать чувство гордости за достижения страны.

• 
  Слайд 6

  Цель патриотического воспитания

  посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

• 
  Слайд 7

  Вывод:

  использование проектной деятельности в работе с дошкольниками по патриотическому воспитанию, является одним из средств активизации познавательного и творческого развития ребенка. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию этот метод развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, между ребёнком и взрослым, педагогом и родителем.

• 
  Слайд 8

  «Моя Малая Родина - город в котором я живу!» 

  «Улица на которой я живу» (улицы Королева) «Моя семья. Семейные традиции и реликвии» «Моя семья. Семейные традиции и реликвии», «Достопримечательности нашего города», «Деревья нашего города».

• 
  Слайд 9

  Проект позволил сочетать интересы всех участников:

  Детям была дана возможность, проявлять любознательность, активность и интерес к окружающему миру, взаимодействовать со взрослыми, почувствовать себя самостоятельным. Педагогам - возможность самореализации и проявления творчества в работе в соответствии со своим профессиональным уровнем; Родители имели возможность активно учувствовать в значимом для них процессе нравственно - патриотического воспитания детей. Взаимодействовать и работать в тесном контакте с дошкольным образовательным учреждением детьми и педагогами.

• 
  Слайд 10
  

  «Моя Родина» - эти слова становятся для детей такими же естественными, как «мои родители», «мой город», «мой детский сад». К. Д.Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так и нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…»

• 
  Слайд 11