Презентация на тему "Юный исследователь. Материалы для школьников по самостоятельной исследовательской практике"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬМатериалы для школьников по самостоятельной исследовательской практикеУлиско Светлана Васильевна, учитель биологии МОУ СОШ №20 Усольского района Иркутской области

• 
  Слайд 2

  I.Как выбрать тему исследования

  Попробуй задать себе следующие вопросы: 1. Что мне интересно больше всего? 2. Чем я хочу заниматься в первую очередь? 3. Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время? 4. Что позволяет мне получать лучшие отметки в школе? 5. Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко? 6. Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?

• 
  Слайд 3

  Какими могут быть темы исследования?

  Фантастические – о несуществующих, фантастических объектах и явлениях; Экспериментальные – предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов; Теоретические – предусматривают изучение и обобщение сведений, фактов, материалов, содержащихся в различных теоретических источниках

• 
  Слайд 4

  II. Цель исследования

  Определить цель исследования – значит ответить на вопрос о том, зачем мы его проводим?

• 
  Слайд 5

  III. Задачи исследования

  Задачи исследования уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.

• 
  Слайд 6

  IV. Гипотеза исследования

  Гипотеза – это предположение, догадка еще не доказанная логически и не подтвержденная опытом. Обычно гипотезы начинаются со слов «предположим», «допустим», «возможно». Для решения проблемы требуется гипотеза или несколько гипотез – предположений о том, как проблема может быть решена.

• 
  Слайд 7

  V. Организация и методика исследования

  Как составить план исследовательской работы? Для этого надо ответить на вопрос: «Как ты можешь узнать что-то новое о том, что исследуешь?» Поэтому надо определить, какие инструменты или методы ты можешь использовать, а затем выстроить их по порядку.

• 
  Слайд 8

  Некоторые доступные методы исследования

  Подумать самостоятельно С этого лучше всего начинать любую исследовательскую работу. Можно задать себе вопросы: - Что я знаю по теме исследования? - Какие суждения я могу высказать по поводу темы исследования? - Какие я могу сделать выводы из того, что мне уже известно по теме исследования?

• 
  Слайд 9
  

  Прочитать книги о том, что исследуешь Если то, что ты исследуешь, подробно описано в известных тебе книгах, их надо обязательно прочитать. Ведь совсем не обязательно открывать то, что до тебя уже открыто. Начать можно со справочников и энциклопедий. Они обычнодают точную и краткую информацию. Если этого недостаточно, надо читать книги с подробным описанием.

• 
  Слайд 10
  

  Найти информацию в глобальных компьютерных сетях, например, в сети Интернет Ни один ученый не работает без компьютера – верного помощника современного исследователя. Попробуй поискать нужную тебе информацию в сети Интернет.

• 
  Слайд 11
  

  Спросить у других людей Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условно поделить на две группы: специалисты и неспециалисты. - К специалистам мы отнесем всех, кто профессионально занимается тем, что ты исследуешь. - Неспециалистами будут все остальные люди, но их тоже надо расспросить. Вполне возможно, что кто-то из них знает что-то очень важное о том, что ты изучаешь.

• 
  Слайд 12
  

  Понаблюдать Провести эксперимент Познакомиться с кино- и телефильмами по исследуемой проблеме

• 
  Слайд 13

  VI. Подготовка к защите исследования

  Собраны все сведения, сделаны все необходимые расчеты и наблюдения, проведены эксперименты. Теперь нужно кратко изложить на бумаге самое главное и рассказать об этом людям.

• 
  Слайд 14
  

  Для этого потребуется: дать определения основным понятиям; классифицировать основные предметы, процессы, явления и события; выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы; ранжировать основные идеи; выработать суждения и умозаключения; сделать выводы; указать возможные пути дальнейшего изучения явления, которое ты исследовал; подготовить текст выступления и подготовиться к ответам на вопросы по результатам исследования; приготовить компьютерную презентацию, макеты, схемы, чертежи для иллюстрации результатов исследования

• 
  Слайд 15

  VII.От чего зависит успех исследования

  Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальность, которая тебя окружает. Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными). Будь достаточно смел, чтобы принять решение. Приняв решение, действуй уверенно и без лишних сомнений. Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу. Действуя, не бойся совершить ошибку.

• 
  Слайд 16

  Литература

  1. Файн Т.А. Исследовательский подход в обучении // Практика административной работы в школе 2003, №6. С. 14-23. 2. Файн Т.А. Поэтапные действия по формированию исследовательской культуры школьников // Практика административной работы в школе. 2004, №1. С. 42-46. 3. Чечель И.Д. Исследовательские проекты в практике обучения // Практика административной работы в школе 2003, №6. С. 24-29.