Презентация на тему "Знакомство с животными нашего края на примере создания мини-музея"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ЖИВОТНЫЕ нашего края мини-музей МКДОУ д/с №466 группа «Радуга» Подготовила Зыбина Е.И.

• 
  Слайд 2

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

  Создать условия для формирования у детей представлений: о многообразии животного мира в нашем крае; об особенностях строения, места обитания, способов передвижения, питания и размножения

• 
  Слайд 3

  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

  1. Образовательная – развитие познавательного интереса через обогащение воспитательно-образовательного процесса новыми формами работы; 2. Развивающая – обогащение предметно-развивающей среды; 3. Коммуникативная – развитие связной речи; - умение общаться со сверстниками и взрослыми; - умение вести себя в лесу, поле, реке; 4. Нравственная – воспитание бережного отношения к природе; - дать детям представление о ценности каждого вида животных в природе.

• 
  Слайд 4

  ОСНОВНОЙ АЛГОРИТМ ИЗУЧЕНИЯ ЭКСПОНАТОВ МУЗЕЯ

  Экземпляр Особые приметы Особенности жизни Повадки Особенности питания Взаимоотношения животных (враги – жертва)

• 
  Слайд 5

  ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ В МУЗЕЕ

  Доступность; Наглядность; Последовательность; Кратковременность экскурсий; Подвижность экспозиций; Гуманизм

• 
  Слайд 6

  СТРУКТУРА МУЗЕЯ

  Коллекции животных; Книги, энциклопедии, карты; Фото коллекция; Народные промыслы (фарфор, камень, глина и т.д.) Наши поделки

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Коллекции животных и книг Народные промысли и наши поделки

• 
  Слайд 9
  

  Фото коллекция

• 
  Слайд 10
  

  Семейка Ежей

• 
  Слайд 11
  

  Домик Лесника

• 
  Слайд 12
  

  Коллекция «Животные леса»

• 
  Слайд 13

  ЭТАПЫ ПРОЕКТА

  Подготовительный: - обсуждение с родителями и детьми идеи создания мини-музея в группе; - определение темы и названия музея; - сбор экспонатов для музея; - разработка модели и определение места для музея; - подбор литературы по теме музея; Практический: знакомство с дикими животными нашего края; «Интересное и невероятное»; «Кто, где живет и почему?»

• 
  Слайд 14
  

  «Коммуникация» -обзорные экскурсии; -рассказы детей; -мини- экскурсии; «Познание» -рассматривание объектов; -интегрированные занятия; -экспериментирование; -конструирование; «Художественное творчество» -занятия по лепке; -занятия по рисованию; -занятия по аппликации; Свободная деятельность детей -рассматривание экспонатов; -рассматривание альбомов; -самостоятельная продуктивная деятельность; Взаимодействие с родителями -участие в сборе экспонатов; -участие в открытие музея; -изготовление экспонатов своими руками; -изготовление альбомов;

• 
  Слайд 15

  ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ

  Пополнять коллекцию животных и птиц; Дальнейший подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки и т.д.); Знакомство с лесником и его деятельностью в лесу