Презентация на тему "Мини-музей как средство познавательной активности дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Музейная педагогика как средство воспитания социальной культуры у дошкольников»

  Старший воспитатель : Актау Г.Б. Воспитатели: Алтынбаева И.Р., Амангалиева Г.К. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Заветное»

• 
  Слайд 2
  

  «Музей – это смесь искусства и истории, документа и романа, которая посылает нам через многие годы луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания». Ф. Дзери

• 
  Слайд 3
  

  Цель создания мини-музея: развитие познавательной активности дошкольников средствами музейной педагогики.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи :-создавать условия для развития познавательной активности детей через совместную познавательно-исследовательскую деятельность; - формировать у дошкольников представление о музее; - обогащение развивающей предметно-пространственной среды ДОО; - обобщать речь, развивать активный словарь за счет формирования у детей определенного объема информации в музейном пространстве; посредством развития социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим развивать общение и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; - создать условия для активного участия родителей в совместной с детьми познавательной и продуктивной деятельности.

• 
  Слайд 5
  

  «Музейная педагогика»  область науки, изучающая историю, особенности культурной образовательной деятельности музеев, методы воздействия музеев на различные категории посетителей, взаимодействие музеев с образовательными учреждениями».

• 
  Слайд 6
  

  Педагогические функции музеев: -образовательная; - развивающая; - просветительская; - воспитательная.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Этапы создания мини-музея 1.Подготовительный. 2.Практический этап (или этап реализации проекта). 3. Заключительный (или обобщающий).

• 
  Слайд 9
  

  Подготовительный этап Выбор темы. Цели и задачи. Перечень и пути сбора экспонатов. Выбор помещения. Подбор литературы, фотографий и.т.д. Работа с социумом. Работа с детьми и родителями.

• 
  Слайд 10

  Мини-музей «Погремушки»во второй младшей группе

• 
  Слайд 11

  Мини-музей Хлебав средней группе

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Алгоритм создания мини-музея

  выбор темы мини-музея; определение места размещения мини-музея; планирование экспозиций; выбор дизайна оформления мини-музея; подбор экспонатов; оформление визитной карточки или путеводителя мини-музея; разработка форм работы с экспозициями мини-музеев; разработка сценариев и конспектов НОД; разработка ознакомительной экскурсии в мини-музее; планирование поисково-познавательной деятельности в мини- музее.    

• 
  Слайд 14
  

  Правила и знаки для мини-музея

• 
  Слайд 15
  

  Формы и методы работы в мини-музее. - беседы с детьми; - ООД по тематике музеев; - опытно-исследовательская деятельность; - чтение художественной литературы; - самостоятельное рассматривание экспонатов; - экскурсии (обзорная, «путешествия», игра-экскурсия и т. д.); - игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные); - музицирование, прослушивание аудио материалов, просмотр презентаций; - мастер-классы по изготовлению экспонатов; выставки; - проекты различной направленности, КВН, викторины, спортивные досуги, развлечения.

• 
  Слайд 16

  Мини-музей в старшей группе

• 
  Слайд 17

  Мини-музей в подготовительной группе

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Мини-музей«Национальные костюмы народов России»

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  Мини-музей «Русская изба»

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Результаты обследования воспитанников уровень познавательного развития.

• 
  Слайд 24
  

  Создание мини – музеев в группах ДОУ позволило нам сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей. Экспонаты используются для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного разговора.

• 
  Слайд 25

  Спасибо за внимание!